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Erschienen in:
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2015 | OriginalPaper | Buchkapitel

A Content-Based Approach for Supporting Teachers in Discovering Dependency Relationships Between Instructional Units in Distance Learning Environments

verfasst von : Fabio Gasparetti, Carla Limongelli, Filippo Sciarrone

Erschienen in: HCI International 2015 - Posters’ Extended Abstracts

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

eLearning courses are usually built in such a way that training resources are organized for making the learning process effective. In most cases, the top-level learning objective will have prerequisites which must be satisfied. Those prerequisites should be formally identified by a hierarchy of dependencies built accordingly. We evaluate a series of hypotheses for understanding the feasibility of automating this task by means of a general-purpose content-based approach that exploits semantic analysis techniques.

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Fußnoten
Literatur
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Metadaten
Titel
A Content-Based Approach for Supporting Teachers in Discovering Dependency Relationships Between Instructional Units in Distance Learning Environments
verfasst von
Fabio Gasparetti
Carla Limongelli
Filippo Sciarrone
Copyright-Jahr
2015
Buch
HCI International 2015 - Posters’ Extended Abstracts

Print ISBN: 978-3-319-21382-8

Electronic ISBN: 978-3-319-21383-5

Copyright-Jahr: 2015

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-21383-5_41

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    Bildnachweise