Ansätze des Qualifikationsprofils Bewegung für Lehrende in der Weiterbildungspraxis

Eine Steigerung der Weiterbildungsbeteiligung von Fachkräften wie eine Verbesserung der Weiterbildungsqualität als Voraussetzung für einen nachhaltigen Transfer neu erworbener Kompetenzen in die pädagogische Praxis erfordern eine entsprechende Qualifizierung der in der Lehre Tätigen. Dies umso mehr, da es kein verpflichtendes Anforderungsprofil für diese Profession gibt und der Weiterbildungsmarkt von großer Heterogenität gekennzeichnet ist. Die Forderung nach einer zunehmenden Professionalität der WeiterbildnerInnen wurde bereits 2008 vom Innovationskreis der Weiterbildner formuliert, weil die Erweiterung der Themenspektren und die sich wandelnden Herausforderungen des beruflichen Alltags der pädagogischen Fachkräfte konstante Aktualisierung für Lehrende impliziert.