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07.11.2016 | Angewandte Geographie | Ausgabe 4/2016

Standort 4/2016

Bedeutung kleinräumiger Daten für die Evaluation von Bildungsprojekten

Das Beispiel der Junior Uni Wuppertal

Zeitschrift:
Standort > Ausgabe 4/2016
Autor:
Dr. Anna Makles
Wichtige Hinweise
Zur besseren Lesbarkeit wird im Text im Weiteren auf die Genderisierung verzichtet. Angesprochen sind immer beide Geschlechter.

Zusammenfassung

Die Junior Uni, eine Kinder- und Jugenduniversität in Wuppertal, hat sich das Ziel gesetzt, Kinder und Jugendliche aus allen sozialen und ökonomischen Schichten für ihr Kursangebot zu begeistern. Zu prüfen, ob dieses Ziel auch erreicht wird, war eine zentrale Aufgabe der ersten, im Jahr 2013 durchgeführten Evaluationsstudie der Bergischen Universität Wuppertal. Die Herausforderung der Evaluation bestand darin, fehlende sozioökonomische Merkmale der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf Basis raumbezogener Daten zu approximieren. Hierfür wurden die Adressen der Junior Uni-Studierenden georeferenziert und mit unterschiedlichen Merkmalen auf Ebene der rund 2800 Baublöcke in der Stadt Wuppertal verknüpft und ausgewertet. Es zeigte sich, dass es den Initiatoren der Einrichtung gelungen ist, Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus allen sozioökonomischen Schichten an die Junior Uni zu holen. Viele der Kinder und Jugendlichen stammen aus Milieus, die einen überdurchschnittlich hohen Migrantenanteil aufweisen oder von Armut geprägt sind.

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