13. Blended Learning als Marketinginstrument aus Sicht eines technisch-wissenschaftlichen Verbandes

Vor dem Hintergrund einer zunehmenden und immer schneller verlaufenden Digitalisierung sind Arbeitnehmende, aber auch Fach- und Führungskräfte zu einer permanenten beruflichen Weiterbildung und Weiterentwicklung gezwungen. Die Digitalisierung prägt jedoch nicht nur die Notwendigkeit zur Weiterbildung, sondern ermöglicht auch neue bzw. miteinander kombinierte Lehr- und Lernformen, welche als Blended Learning bezeichnet werden. Die Weiterentwicklung der Künstlichen Intelligenz und ihre Anwendung im Bereich der Weiterbildung eröffnen hier über die bestehenden Lernfelder hinaus vielfältige Entwicklungsmöglichkeiten zu einem umfassenden digitalen Lernarrangement. Dieser Beitrag führt aus, dass auf Basis dieser Ausgangssituation auch technisch-wissenschaftliche Verbände insbesondere in Kooperation mit Hochschulen einen wichtigen Beitrag zum Kompetenzerwerb bzw. zur Sicherung der Beschäftigungsfähigkeit der Menschen leisten können. Es wird in einem ersten Entwurf ein Vorgehen skizziert, wie solch eine Lernumgebung auf digitaler Basis aussehen und gestaltet werden könnte. Darüber hinaus wird aufgezeigt, dass dieses Lernarrangement auch als Marketinginstrument für einen technisch-wissenschaftlichen Verband gezielt aufgebaut und eingesetzt werden kann.