Zusammenfassung
Ich berichte von Aneignungs- und Bewältigungsprozessen benachteiligter Kinder. Der empirische Blick auf Muster der Alltagsbewältigung kann den Aspekt der Öffnung und Schließung sozialer Räume im Kontext von Aneignung beleuchten.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Baacke, Dieter 1980: Der sozialökologische Ansatz zur Beschreibung und Erklärung des Verhaltens Jugendlicher. In: deutsche jugend 6/1980, 493ff.
Baacke, Dieter (6. Aufl.)1995: Die 6–12-Jährigen. Einführung in Probleme des Kindesalters. Weinheim.
Böhnisch, L./Münchmeier, R. 1993: Pädagogik des Jugendraums. Zur Begründung und Praxis einer sozialräumlichen Jugendpädagogik. Weinheim, München.
Böhnisch, L. 1994: Gespaltene Modernität. Weinheim.
Büchner, P./Krüger, H.-H. 1996: Schule als Lebensort von Kindern und Jugendlichen. Zur Wechselwirkung von Schule und außerschulischer Lebenswelt. In: Büchner, P./Fuhs, B./Krüger, H.-H. (Hrsg) 1996: Vom Teddybär zum ersten Kuss. Wege aus der Kindheit in Ost-und Westdeutschland. Opladen; S. 201–224.
Chassé, K. A. /Zander, M/Rasch, K. 2003: Meine Familie ist arm. Wie Kinder im Grundschulalter Armut erleben und bewältigen. Opladen.
Deinet, U. 1993: Raumaneignung in der sozialwissenschaftlichen Theorie. In: Böhnisch/ Münchmeier; S. 57–70.
Förster, N. 2001: Kinder in Armut. Sozialpädagogischer Diskurs ohne theoretisches Konzept? Frankfurt am Main.
Hanesch, W. /Krause, P./Bäcker, G. 2001: Armut und Ungleichheit in Deutschland. Reinbek 2001
Hock, B. u.a. 2000: Gute Kindheit — schlechte Kindheit. Armut und Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Abschlussbericht der Studie im Auftrag des Bundesverbandes der AWO. Frankfurt a.M.
Honig, M. S. 1999: Entwurf einer Theorie der Kindheit. Frankfurt a.M.
Hradil, S. 1987: Sozialstrukturanalyse in einer fortgeschrittenen Gesellschaft, Opladen 1987.
Hurrelmann, K. 1995: Einführung in die Sozialisationstheorie. Weinheim.
Kunstreich, T. 1995: Sozialer Raum und demokratische Kinder-und Jugendkultur. In: Widersprüche 15, Heft 58, S. 65–76.
Nahnsen, I. 1975: Bemerkungen zum Begriff und zur Geschichte des Arbeitsschutzes. In: Osterland, M. (Hrsg.): Arbeitssituation, Lebenslage und Konfliktpotential. Frankfurt a.M.; S. 145–166.
Olk, T.; Bathke, G.-W.; Hartnuß, B. 2000: Jugendhilfe und Schule. Empirische Befunde und theoretische Reflexionen zur Schulsozialarbeit. Weinheim.
Richter, A.: Wie erleben und bewältigen Kinder Armut? — Eine qualitative Studie über die Belastungen aus Unterversorgungslagen und ihre Bewältigung aus subjektiver Sicht von Grundschulkindern einer ländlichen Region, Aachen 2000
Seithe, M. 2001: Arbeitsfeld Hilfen zur Erziehung. Opladen.
Youniss, J. 1994: Soziale Konstruktion und psychische Entwicklung. Frankfurt a.M.
Zeiher, H. 1983: Die vielen Räume der Kinder. Zum Wandel räumlicher Lebensbedingungen seit 1945. In: Preuss-Lausitz, Ulf u.a. (Hrsg.): Kriegskinder, Konsumkinder, Krisenkinder: Zur Sozialisationsgeschichte seit dem zweiten Weltkrieg. Weinheim, Basel, S. 176–195.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Chassé, K.A. (2004). Aneignungsstrukturen von benachteiligten Kindern. In: Deinet, U., Reutlinger, C. (eds) „Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80966-7_9
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80966-7_9
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-4009-1
Online ISBN: 978-3-322-80966-7
eBook Packages: Springer Book Archive