Die Bewältigung von Entwicklungsaufgaben bei Lehrlingen: Analyse- und Interventionsgesichtspunkte

Zusammenfassung

Die detaillierte Analyse von Struktur und Inhalt der Entwicklungsaufgaben ist ebenso wie die Untersuchung ihrer Bewältigung ein entwicklungspsychologisches Desiderat, das bisher vernachlässigt wurde. Im menschlichen Lebenslauf werden zumeist verschiedene Stadien oder Entwicklungsphasen unterschieden, die zwar kontinuierlich ineinander übergehen, in ihrem Kern aber durch recht verschiedenartige Lebenssituationen und psychische Eigenschaftskonstellationen gekennzeichnet sind. Die Unterschiede zwischen den Lebensphasen bestehen also sowohl im Hinblick auf die körperlichen, psychischen und verhaltensmäßigen Charakteristiken der Person als auch im Hinblick auf die Umwelten, die zu jeder der Lebensaltersgruppen gehören. Die personalen Veränderungen sind biologischer und psychischer Natur und werden als Wachstum, Entwicklung, Lernen, Sozialisation usw. bezeichnet. Die Veränderungen der Umwelt hängen vor allem von gesellschaftlichen Umständen ab, weil für verschiedene Altersgruppen unterschiedliche “Programme”, Rollen, Positionen, Einrichtungen und Regelungen bestehen, die unter anderem auch etwas mit den jeweiligen psychischen und körperlichen Charakteristiken zu tun haben, die für jedes Lebensalter typisch sind.