Abstract
In this chapter demarcations between initial vocational education/training and other training- and learning-tracks will be discussed.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
References
Beck, U. (1980). Zum Problem der Beschreibung des Verhältnisses von Mensch und Arbeit [The description of the relationship between man and work]. Zeitschrift für Berufs-und Wirtschaflspedagogik, 4.
Berg, J. van den, Eimers, T., Feijen, T. & Hövels, B. (1994). Rendement leerlingwezen [Effectiveness of the dual system].’ s Gravenhage
Bunk, G., Kaiser, M., & Zedier, R. (1991). Schlüsselqualificationen — Intention, Modification und Realisation in der beruflichen Aus-und Weiterbildung [Key qualifications — intention, modification and realisation in initial and continuing professional education]. Mitteilungen aus der Arbeidsmarkt-und Berufsforschung (2).
Christis, J. (1989). Arbeidsprocesdiscussie en sociotechniek [Work proces discussion and sociotechnique]. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken (2).
Enquête-Kommission (1990). Zukünftige Bildungspolitik-Bildung [Development of politics on the future of education]. Bonn: Deutsche Bundestag, Bonn.
Geurts, J. (1989). Van niemandsland naar beroepenstructuur; een studie over de aansluiting tussen onderwijs en arbeid op het niveau van aankomend vakmanschap. [A study on the linkage between education and work at the level of prospective craftmanship]. Nijmegen.
Glebbeek, A. (1988), De arbeidsmarktpositie van opleidingen. [Position of training programmes on the labour market]. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken (3).
Grootings, P. (1991). Work and learning. Vienna.
Hooff, J. van, & Dronkers, J. (1980) Onderwijs en arbeidskracht, een verkenning van de relaties tussen onderwijs, arbeidsmarkt en arbeidssysteem[Education and labour force, an exploration of the relationships between education, labour market and labour system]. Deventer.
Hooff, J. van (1990). De arbeidsmarkt: machts-en afhankelijkheidsrelaties [The labour market: relations of power and dependency]. In Open Universiteit, Arbeid en samenleving, deel 1. [Labour and society, part 1]. Heerlen: Open Universiteit.
Hövels, B. (1990, 16-19 October). Bringing the professional back in. Paper presented at the international expert-conference on vocational education and training. Boekelo.
Hövels, B., & Bock, B. (1991). Zonder beroepskwalificatie uit het onderwijs. Deel 3: achtergronden, oorzaken en perspectieven van voortijdig schoolverlaten [Leaving education without vocational qualifications. Part 3: backgrounds, causes and perspectives of leaving school prematurely]. Nijmegen.
Hövels, B. (1993). Terug naar de inhoud op het snijvlak tussen onderwijs en arbeid [Back to the content on the cutting edge between education and labour]. In B. Hövels & L. Römkens, Notifies over kwalificaties [Remarks on qualifications].’ s Hertogenbosch.
Krogt, F. van der (1995). Leren in netwerken [Learning in networks]. Utrecht.
Lütz, B., & Sengenberger, W. (1974). Arbeitsmarktstrukturen und öffentliche Arbeidsmarktpolitik. [Labour market structures and public labour market policies]. Göttingen.
Mertens, D. (1974). Schlüsselqualifikationen. Thesen zur Schulung für eine moderne Gesellschaft [Key qualifications: theses on schooling for a modern society], Mitteilungen aus der Arbeidsmarkt-und Berufsforschung (7), 36–43.
Meijers, F. (1995). Arbeidsidentiteit. Studie-en beroepskeuze in de post-industriële samenleving. [Labour identity. Choice of study and profession in the post-industrial society]. Alphen a/d Rijn.
Moerkamp, T. (1991). Leren voor een loopbaan. Het verwerven van transitievaardigheden in Havo en Mbo [Learning for a career. The acquisition of transition skills in higher secondary general education and secondary vocational education],’ s-Gravenhage.
Nijhof, W.J., & Streumer, J.N. (1994). Verbreed beroepsonderwijs [Broadening vocational education]. De Lier: Academisch Boekencentrum.
Pratzner, F. (1978). Occupational adaptability and transferable skills. Project final report. Columbus, OH.
Ramioul, M. (1991). Op zoek naar een onderzoekbaar kwalificatiebegrip [Searching for an researchable qualification-concept]. Leuven.
Reetz, L. (1989), Zum Konzept der Schlüsselqualifikationen in der Berufsbildung (Teil 1 und Teil 2), [On the concept of key qualifications in vocational education, part 1 and part 2]. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (5)/(6).
Warmerdam, J., & Berg, J. van den (1992). Scholing van werknemers in veranderende organisaties [Education of employees in changing organisations].’ s Gravenhage.
Warmerdam, J. & Tillaart, H. van den (1995). Scholing in sectoren [Schooling in sectors], Berlijn/Nijmegen.
Zolingen S. van (1995). Gevraagd: sleutelkwalificaties. Een studie naar sleutelkwalificaties voor het middelbaar beroepsonderwijs [Wanted: key qualifications. A study on key qualifications for secondary vocational education]. Nijmegen.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1998 Springer Science+Business Media Dordrecht
About this chapter
Cite this chapter
Hövels, B. (1998). Qualification and labour markets: institutionalisation and individualisation. In: Nijhof, W.J., Streumer, J.N. (eds) Key Qualifications in Work and Education. Springer, Dordrecht. https://doi.org/10.1007/978-94-011-5204-4_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-011-5204-4_4
Publisher Name: Springer, Dordrecht
Print ISBN: 978-94-010-6190-2
Online ISBN: 978-94-011-5204-4
eBook Packages: Springer Book Archive