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Erschienen in:
Ein Weg durch die bunte Welt der Lehr-Lern-Videos – Mathematikdidaktische Perspektiven und Impulse für den Einsatz in der Schule Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2022 | OriginalPaper | Buchkapitel

Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiMath4Edu – Digitale Transformation im Bildungsbereich am Beispiel des Mathematikunterrichts

verfasst von : Frederik Dilling, Kevin Hörnberger, Magnus Reifenrath, Rebecca Schneider, Amelie Vogler, Ingo Witzke

Erschienen in: Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Im Projekt DigiMath4Edu wird die (Weiter-)Entwicklung professioneller Kompetenzen von Mathematiklehrer*innen insbesondere im Bereich der Anwendung digitaler Medien beispielhaft an 15 Schulen über drei Jahre begleitet. Anstelle eines Fortbildungsprogramms mit punktuellen Impulsen findet im Projekt eine kontinuierliche Unterstützung der Lehrkräfte in den Schulen statt. Hierzu werden den beteiligten Schulen jeweils zwei Unterrichtsassistent*innen über ein Schuljahr für digitale Bildung zur Seite gestellt.

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Vorheriges Kapitel MINT-Pro2Digi: Authentisches projektorientiertes mathematisches Problemlösen in außerunterrichtlichen digitalen Kontexten
Nächstes Kapitel Einsatz digitaler Medien in substantiellen Lernumgebungen zum Beweisen in der Primarstufe
Literatur
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DIE ZEIT. (2020). Unterrichte lieber ungewöhnlich. Deutsche Mathelehrer tun sich schwer mit digitalen Schulstunden aus der Ferne. 32/2020, 30. Juli 2020.
Dilling, F. (2020a, online first). Zur Rolle empirischer Settings in mathematischen Wissensentwicklungsprozessen – eine exemplarische Untersuchung der digitalen Funktionenlupe. Mathematica Didactica.
Dilling, F. (2020b). Authentische Problemlöseprozesse durch digitale Werkzeuge initiieren – eine Fallstudie zur 3D-Druck-Technologie. In F. Dilling & F. Pielsticker (Hrsg.), Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien (S. 161–180). Springer Spektrum
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Dilling, F., Marx, B., Pielsticker, F., Vogler, A., & Witzke, I. (2021). Praxishandbuch 3D-Druck im Mathematikunterricht. Einführung und Unterrichtsentwürfe für die Sekundarstufen I und II. Waxmann.
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Stake, R. (2005). Multiple case study analysis. Guilford.
Thurm, D. (2020). Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren: Zur Rolle von Lehrerüberzeugungen und der Wirksamkeit von Fortbildungen. Springer Spektrum.CrossRef
Metadaten
Titel
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiMath4Edu – Digitale Transformation im Bildungsbereich am Beispiel des Mathematikunterrichts
verfasst von
Frederik Dilling
Kevin Hörnberger
Magnus Reifenrath
Rebecca Schneider
Amelie Vogler
Ingo Witzke
Copyright-Jahr
2022
Buch
Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien

Print ISBN: 978-3-658-36763-3

Electronic ISBN: 978-3-658-36764-0

Copyright-Jahr: 2022

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36764-0_4