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Erschienen in:
Der Übergang von der Schule in die Hochschule: Empirische Erkenntnisse zu mathematikbezogenen Studiengängen Kapitel lesen Erstes Kapitel lesen

2016 | OriginalPaper | Buchkapitel

20. Das soziale Netzwerk Facebook als unterstützende Maßnahme für Studierende im Übergang Schule/Hochschule

verfasst von : Leander Kempen

Erschienen in: Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Das soziale Netzwerk „Facebook“ ist immer häufiger zentraler Gegenstand didaktischer Forschung. In diesem Artikel wird über die Ergebnisse des Einsatzes von Facebookgruppen in den Paderborner Vorkursen 2012 und in der Erstsemesterveranstaltung „Einführung in die Kultur der Mathematik“ für Bachelorstudierende des Lehramts für Haupt‐, Real‐ und Gesamtschule (WS 2012/13) berichtet. Es zeigt sich, dass die Studierenden die Kommunikationsstrukturen der Facebookgruppen konstruktiv nutzen, um häufig auftretende Probleme im Übergang Schule/Hochschule gemeinsam zu bewältigen. Das freiwillige Zusatzangebot „Facebook“ wurde von der Mehrzahl der Studierenden genutzt und als positiv bewertet.

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Fußnoten
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Metadaten
Titel
Das soziale Netzwerk Facebook als unterstützende Maßnahme für Studierende im Übergang Schule/Hochschule
verfasst von
Leander Kempen
Copyright-Jahr
2016
Buch
Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase

Print ISBN: 978-3-658-10260-9

Electronic ISBN: 978-3-658-10261-6

Copyright-Jahr: 2016

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10261-6_20