6. Deep, Deliberate Engagement: The Way Forward is Through

Dieses Kapitel befasst sich mit den Schwierigkeiten, denen Pädagogen begegnen, wenn sie ihre Schüler in einer von digitalen Ablenkungen und dem Aufstieg generativer KI dominierten Zeit einbinden. Sie zieht Parallelen zwischen der Notlage einer Frau in Robert Frosts Gedicht "Ein Diener der Knechte" und der Erfahrung des modernen Pädagogen und verdeutlicht die Frustration und Missachtung, mit der er häufig konfrontiert ist. Der Text betont die Notwendigkeit eines tief greifenden, bewussten Engagements in der Lehre und befürwortet einen Wandel in der Pädagogik, um sich den Herausforderungen durch Technologie und gesellschaftliche Veränderungen anzupassen. Er schlägt Strategien für Pädagogen vor, um sich mit der Komplexität des Unterrichts im digitalen Zeitalter auseinanderzusetzen, einschließlich der Bedeutung von Gewerkschaften und der Bildung von Bündnissen mit unwahrscheinlichen Partnern. Das Kapitel diskutiert auch die Auswirkungen generativer KI auf kritisches Denken und Alphabetisierung und drängt Pädagogen, ihre Methoden anzupassen, um diese grundlegenden Fähigkeiten zu fördern. Sie schließt mit einem Aufruf an die Pädagogen, achtsame Praktiken anzuwenden und sich für den Wert von Alphabetisierung bei der Erreichung von Freiheit und Selbstverwirklichung einzusetzen.