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Erschienen in:
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2012 | OriginalPaper | Buchkapitel

Der außerschulische Lernort Science Center

verfasst von : Achim Englert, Michael Kiupel

Erschienen in: Handbuch Wissenschaftskommunikation

Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften

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Zusammenfassung

Hinter dem Begriff steht ein Ansatz, der in Deutschland schon zu Beginn des 20. Jahrhunderts entwickelt wurde (Reichert 2008), der aber erst nach konsequenter Umsetzung durch Frank Oppenheimer in den 1960er Jahren an Bedeutung gewann. Im Mittelpunkt steht dabei die möglichst unmittelbare Auseinandersetzung mit einem Phänomen.

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Literatur
Fiesser, Lutz. 1994. Phänomenta – Durch Physik denken lernen? Physics Blätter 50. Weinheim.
Fiesser, Lutz, Kiupel, Michael. 1999. Interaktive Exponate – mehr als eine Attraktion für die Kids. Museum aktuell 42, München.
Fiesser, Lutz. 2000. Raum für Zeit. Flensburg: Eigenverlag.
Nahrstedt, Wolfgang et al. 2002. Lernort Erlebniswelt. Bielefeld: IFKA-Schriftenreihe 20.
Reichert, Cornelia. 2008. Anfassen erwünscht. In Wissenschaft im Dialog, Hrsg.: Forum Wissenschaftskommunikation, Berlin.
Metadaten
Titel
Der außerschulische Lernort Science Center
verfasst von
Achim Englert
Michael Kiupel
Copyright-Jahr
2012
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Buch
Handbuch Wissenschaftskommunikation

Print ISBN: 978-3-531-17632-1

Electronic ISBN: 978-3-531-18927-7

Copyright-Jahr: 2012

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-531-18927-7_18