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Erschienen in:
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2017 | OriginalPaper | Buchkapitel

Designing Collaborative Games for Children Education on Sustainable Development

verfasst von : Alysson Diniz Dos Santos, Francesco Strada, Andrea Martina, Andrea Bottino

Erschienen in: Intelligent Technologies for Interactive Entertainment

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

Recent research in the digital learning game area strives for defining a solid grounding methodology, capable of driving the game design process towards the maximization of the intended educational results. In this work, we investigate the mix of tangible interaction, immersive environments, collaborative multiplay and validated theoretical background in the design of WaterOn!, an educational game focused on teaching water cycle contents for children. The paper presents the design decisions taken in light of the adopted methodologies, and discusses some open questions related to the use of these tools.

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Nächstes Kapitel Towards Serious Gaming for Communication Training - A Pilot Study with Police Academy Students
Fußnoten
1
In this paper the term fantasy is used, as in [9], to encompass the game storyline, its narrative structure and the player experience.
 
Literatur
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Whitton, N.: Digital Games, Learning: Research and Theory. Routledge, Abingdon (2014)
Metadaten
Titel
Designing Collaborative Games for Children Education on Sustainable Development
verfasst von
Alysson Diniz Dos Santos
Francesco Strada
Andrea Martina
Andrea Bottino
Copyright-Jahr
2017
Buch
Intelligent Technologies for Interactive Entertainment

Print ISBN: 978-3-319-49615-3

Electronic ISBN: 978-3-319-49616-0

Copyright-Jahr: 2017

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-49616-0_1