Developing a Robotics Program to Support Students’ Computational Thinking: a Design-based Study

Der Artikel präsentiert eine designbasierte Forschungsstudie zur Entwicklung eines Robotik-Programms zur Verbesserung der Fähigkeiten im computergestützten Denken bei K-12-Studenten. Sie unterstreicht die wachsende Nachfrage nach Fachkräften in den Bereichen Informatik und MINT und die Rolle der Robotik bei der Entwicklung dieser Fähigkeiten. Die Studie konzentriert sich auf die Implementierung eines kostenlosen, außerschulischen Robotikprogramms an einer öffentlichen Universität, das darauf ausgelegt ist, unterrepräsentierte Bevölkerungen zu unterstützen. Die Konzeption des Programms orientiert sich an Paperts konstruktionistischer Lerntheorie und betont praktische, problemorientierte Erfahrungen. Die Studie bewertet die Effektivität des Programms bei der Verbesserung der computergestützten Denkfähigkeiten der Studenten und bietet Einblicke in die Designprinzipien und Implementierungsprozesse, die zu einer erfolgreichen Robotik-Ausbildung beitragen.