nach oben

Erschienen in:

2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

6. Die acht Rollen Verantwortlichkeitsbereiche

verfasst von : Arnd Albrecht

Erschienen in: Zukunftsgerecht führen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

Einloggen

Aktivieren Sie unsere intelligente Suche, um passende Fachinhalte oder Patente zu finden.

search-config

KI-gestützte Suche

Aus

Zusammenfassung

Die authentische Führung, die auf den persönlichen Eigenschaften und Erfahrungen fußt, kann nur dann erfolgreich sein, wenn sie acht Rollen repräsentiert, um andere Menschen nachhaltig zu führen. Nur wer diese Rollen voll ausfüllt oder aber an andere Personen delegiert, kann das ganze Spektrum abdecken, was grundlegend notwendig ist, um einer Leitungsfunktion gerecht zu werden. Vorgestellt werden acht Rollen, die voneinander abhängig, aber gleichermaßen bedeutsam sind. Wobei die erste die wichtigste Rolle darstellt, nämlich der Experte in der Kommunikation. Im Fokus stehen das Betreuen und Weiterentwickeln von Mitarbeitenden (oder anderen Personen) im Sinne eines 360-Grad-Führungsansatzes. So finden wir uns als Führungskraft je nach Situation in den acht Rollen als Kommunikationsexperte, Business Coach, Motivator, Mentor, Change Manager, Visionär, Zielgeber und Gesundheitsmanager wieder.

Themen dieses Kapitels sind: 360-Grad-Feedback, Blended Training, Business Coaching, Change Management, Disruptive Organisation, Führen durch Ziele, Health Care Management, Kommunikation, LbO (Leader by Objectives), Mentoring, Motivation, Visionalisierung.

Sie haben noch keine Lizenz? Dann Informieren Sie sich jetzt über unsere Produkte:

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

über 102.000 Bücher
über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

Automobil + Motoren
Bauwesen + Immobilien
Business IT + Informatik
Elektrotechnik + Elektronik
Energie + Nachhaltigkeit
Finance + Banking
Management + Führung
Marketing + Vertrieb
Maschinenbau + Werkstoffe
Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

über 67.000 Bücher
über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

Bauwesen + Immobilien
Business IT + Informatik
Finance + Banking
Management + Führung
Marketing + Vertrieb
Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

Jetzt informieren

Vorheriges Kapitel Environment-Leadership

Nächstes Kapitel Culture-LeadershipCulture-Leadership

Albrecht, A. (2016a). Internationales Management. Berliner Wissenschafts-Verlag.

Albrecht, A. (2016b). Leadership im Change: Neue Kompetenzen für Führungskräfte gefordert. HR Performance, 4, 100–104.

Albrecht, A. (2017a). Disruptive Organisationen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie, 48, 185–192.CrossRef

Albrecht, A. (2020). Arbeitswelt 4.0. In L. v. Rosenstiel, E. Regnet, & M. E. Domsch, Führung von Mitarbeitern: Handbuch für erfolgreiches Personalmanagement (8. Auflage, S. 733–745). Schäffer-Poeschel Verlag.

Albrecht A., & Albrecht, E. (2012): Vertrauen, Verantwortung, Motivation und Kommunikation: Was Führung in virtuellen Strukturen von klassischer Teamarbeit unterscheidet. In Schwerpunkt Leadership, Deutsche Gesellschaft für Personalführung, 6(12), 42–50.

Albrecht, A. & Albrecht, E. (2021) Hybrides Projektmanagement. Gruppe Interaktion Organisation, 52 (1), 185–191, https://doi.org/10.1007/s11612-021-00563-z.CrossRef

Albrecht, E. (2007). Das fiktive Klassentreffen. In Rauen, Chr. (Hrsg.), Coaching Tools II (S. 194–198). ManagerSeminare Verlag.

Albrecht, E. (2018). Business Coaching: Ein Praxis-Lehrbuch. Walter De Gruyter.CrossRef

Alderfer, C. (1969). An empirical test of a new theory of human needs. Organizational Behavior and Human Performance, 4, 142–175.CrossRef

Andersson, L. M., & Pearson, C. M. (1999). Tit for Tat? The Spiraling Effect of Incivility in the Workplace. Academy of Management Review, 24(3), 452–471.CrossRef

Antonovsky, A. (1996). The salutogenic model as a theory to guide health promotion. Health Promotion International. University Press.CrossRef

Atwater, L. E., Brett, J. F., & Charles, A. C. (2007). Multisource feedback: Lessons learned and implications for practice. Human Resource Management, 46(2), 285–307.CrossRef

Belbin, R. M. (1981). Management teams: Why they succeed or fail. Butterworth-Heinemann.

Belbin, R. M. (1993). Team roles at work. Butterworth-Heinemann.

Bittencourt J. M., Duarte, F. & Béguin, P. (2017). From the past to the future. Integrating work experience into the design process.

Broadbent, D. E. (1954). The role of auditory localization in attention and memory span. Journal of experimental psychology, 47(3), 191–196.CrossRef

Broadbent, D. (1958). Perception and communication. Pergamon Press.CrossRef

Chang, L., & Tsao, D. Y. (2017). The Code for Facial Identity in the Primate Brain. Cell, 169(6), 1013–1028.CrossRef

Cherry, E. C. (1953). Some experiments on the recognition of speech, with one and two ears. Journal of the Acoustical Society of America, 25, 975–979.

Chida, Y. & Steptoe, A. (2009). The association of anger and hostility with future coronary heart disease: A meta-analytic review of prospective evidence. Journal of the American College of Cardiology, 53, 936–946.CrossRef

Childs, J. H., & Stoeber, J. (2012). Do you want me to be perfect? Two longitudinal studies on socially prescribed perfectionism, stress and burnout in the workplace. Work & Stress, 26(4), 347–364.CrossRef

Csikszentmihalyi, M., Larson, R., & Prescott, S. (1977). The ecology of adolescent activity and experience. Journal of Youth and Adolescence, 6, 281–294.CrossRef

Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. Harper & Row.

Damasio, H., Grabowski, T., Frank, R., Galaburda, A.M., & Damasio, A. R. (1994). The return of Phineas Gage: clues about the brain from the skull of a famous patient. Science, 264(5162), 1102–1105.CrossRef

DBVC (2019). Deutscher Bundesverband für Coaching e.V.: Professionsstandards des DBVC. Leitlinien und Empfehlungen für die Entwicklung von COACHING ALS PROFESSION, Kompendium mit den Professionsstandards des DBVC, 5. Auflage. Deutscher Bundesverband für Coaching e.V.

Denollet, J, Sys, S. U., Stroobant, N., Rombouts, H., Gillebert, T. C., & Brutsaert, D.L. (1996). Personality as independent predictor of long-term mortality in patients with coronary heart disease. Lancet, 347, 417–421.CrossRef

Drath, K. (2012). Coaching und seine Wurzeln. Erfolgreiche Interventionen und ihre Ursprünge. Haufe.

Driver J. (2001). A selective review of selective attention research from the past century. British journal of psychology, 92(1), 53–78.CrossRef

Drucker, P. F. (1954). The Practice of Management. Harper & Row.

Drucker, P. F. (1974). Management: Tasks, Responsibilities, Practices. Routledge.

Drucker, P. F. (2001). The essential Drucker: The best of sixty years of Peter Drucker's essential writings on management. Collins Business Essentials.

Ekman, P., Friesen, W. V., O’Sullivan, M., & Scherer, K. (1980). Relative importance of face, body, and speech in judgments of personality and affect. Journal of Personality and Social Psychology, 38, 270–7.CrossRef

Ekman, P., & Davidson, R. J. (1993). Voluntary Smiling Changes Regional Brain Activity. Psychological Science, 4(5), 342–345.CrossRef

Engel, G. L. (1977). The need for a new medical model: A challenge for biomedicine. Science, 196, 129–136.CrossRef

Eysenck, S. & Zuckerman, M. (1979). The relationship between sensation-seeking and Eysenck's dimensions of personality. British Journal of Psychology, 69 (4), 483–487.CrossRef

Fegert, J. M., Vitiello, B., Plener, P. L., & Clemens, V. (2020). Challenges and burden of the Coronavirus 2019 (COVID-19) pandemic for child and adolescent mental health: a narrative review to highlight clinical and research needs in the acute phase and the long return to normality. Child and adolescent psychiatry and mental health, 14, 20. https://doi.org/10.1186/s13034-020-00329-3.CrossRef

Feinstein, J. S., Adolphs, R., Damasio, A., & Tranel, D. (2011). The human amygdala and the induction and experience of fear. Current biology, 21(1), 34–38.CrossRef

Friedman, M., & Rosenman, R. H. (1959). Association of specific overt behaviour pattern with blood and cardiovascular findings. Blood cholesterol level, blood clotting time, incidence of arcus senilis, and clinical coronary artery disease. JAMA (Journal of the American Medical Association), 169(12), 1286–1296.

Fombrun, C. J., Tichy, N. M., & Devanna, M. A. (1984). Strategic human resource management. Wiley.

Rönnau-Böse, M., & Fröhlich-Gildhoff, K. (2011). Präventionsprogramme für Kindertageseinrichtungen–Förderung von seelischer Gesundheit und Resilienz. In Handbuch Resilienzförderung (pp. 360–382). VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Fullagar, C. J., Kelloway, E. K. (2009). Flow at work: an experience sampling approach. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 82, 595–615.CrossRef

Gabarro, J. J., & Kotter, J. P. (1993). Managing Your Boss. Harvard Business Review, 71(3), 150–157.

Glocker, M. L., Langleben, D. D., Ruparel, K., Loughead, J. W., Valdez, J. N., Griffin, M. D., Sachser, N., & Gur, R. C. (2009). Baby schema modulates the brain reward system in nulliparous women. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 106(22), 9115–9119.CrossRef

Gould van Praag, C. D., Garfinkel, S. N., Sparasci, O., Mees, A., Philippides, A. O., Ware, M., Ottaviani, C., & Critchley, H. D. (2017). Mind-wandering and alterations to default mode network connectivity when listening to naturalistic versus artificial sounds. Scientific reports, 7, 45273. https://doi.org/10.1038/srep45273.CrossRef

Harlow, H. F. (1958). The nature of love. American Psychologist, 13, 673–685.CrossRef

Harlow, H. F., & Harlow, M. (1962). Social deprivation in monkeys. Scientific American, 207, 136–146.CrossRef

Haykin, S., & Chen, Z. (2005). The cocktail party problem. Neural computation, 17(9), 1875–1902.CrossRef

Herzberg, F. (1968). One more time: How do You Motivate Employees? Harvard Business Review, 46 (Jan/Feb), 53–62.

Herzberg, F. (1974). Motivation Hygiene Profiles – Pinpointing what Ails the Organization. Organizational Dynamics, 3(2), 18–29.CrossRef

Herzberg, F. (1993). The Motivation to Work. Routledge.

Hewitt, P., & Flett, G. (1991). Perfectionism in the self and social contexts: conceptualization, assessment, and association with psychopathology. Journal of Personality & Social Psychology. 60(3), 456–470.CrossRef

Hill, R. W., Zrull, M. C., & Turlington, Sh. (1997). Perfectionism and interpersonal problems. Journal of Personality Assessment. 69(1), 81–103.CrossRef

Hillert, A., & Albrecht, A. (2020). Burn-out – Stress – Depression: Interdisziplinäre Strategien für Ärzte, Therapeuten und Coaches. Elsevier.

Hillert, A., Albrecht, A., & Voderholzer, U. (2020). The Burn-out Phenomenon: A Résumé After More Than 15,000 Scientific Publications. Frontiers in Psychiatry, 11, 1373.CrossRef

Hillert, A., Koch, S., & Lehr, D. (2013). Das Burn-out-Phänomen am Beispiel des Lehrerberufs. Nervenarzt, 84, 806–812.

ICF (International Coaching Federation) Deutschland (2021). Update ICF Kernkompetenzen (November 2019) – tritt 2021 in Kraft: https://www.coachfederation.de/verband/icf-kernkompetenzen.html (heruntergeladen am 01.01.2021)

Ibarra, H., & Scoular, A. (2019). The Leader as Coach. Harvard Business Review, 97(6), 110–119.

Kauffeld, S., & Maier, G. W. (2020). Digitalisierte Arbeitswelt. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 51(1), 1–4.

Kubanek, J., Snyder, L. H., Abrams, R. A. (2015). Reward and punishment act as distinct factors in guiding behavior. Cognition, 28.

Kotter, J. P. (1996). Leading change. Boston, Mass: Harvard Business School Press.

Lawler, E. E., & Porter, L. W. (1967). Antecedent attitudes of effective managerial performance. Organizational Behavior & Human Performance, 2(2), 122–142.CrossRef

Lawler, III, E. E. & Suttle, J. L. (1973). Expectancy theory and job behavior. Organizational Behavior and Human Performance 9(3), 482–503.CrossRef

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal and coping. Springer.

Locke, E. A., & Latham, G. P. (1990). A theory of goal setting & task performance. Prentice Hall.

Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey. American Psychologist, 57(9), 705–717.CrossRef

Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–39.CrossRef

Maslow, A. H. (1967). A Theory of Metamotivation: The Biological Rooting of the Value-Life. Journal of Humanistic Psychology, 7(2), 93–127.CrossRef

McClelland, D. C. (1961). The achieving society. Van Nostrand.CrossRef

Milgram, S. (1963). Behavioral Study of obedience. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 67(4), 371–378.

Milgram, S. (1972). The Familiar Stranger: An Aspect of Urban Anonymity. In: The Division, Newsletter, Division of Personality and Social Psychology. American Psychological Association.

Miller, G. A. (1956). The magical number seven plus or minus two: some limits on our capacity for processing information. Psychological review, 63(2), 81–97.CrossRef

Miller G. (2010). Epigenetics. The seductive allure of behavioral epigenetics. Science, 329(5987), 24–27.CrossRef

Moate, R. M., Gnilka, Ph. B., West, E. M., & Bruns, K. L. (2016). Stress and burnout among counselor educators: Differences between adaptive perfectionists, maladaptive perfectionists, and nonperfectionists. Journal of Counseling & Development. 94(2), 161–171.CrossRef

Moore, D. S. (2015). The developing genome: An introduction to behavioral epigenetics. Oxford University Press.

Moray, N. (1959). Attention in dichotic listening: Affective cues and the influence of instructions. Quarterly journal of experimental psychology, 11(1), 56–60.CrossRef

Nixon, C.T., Littlepage, G.E. (1992). Impact of meeting procedures on meeting effectiveness. Journal of Business Psychology, 6, 361–369.CrossRef

Odermatt, I., König, C. J., Kleinmann, M., Nussbaumer, R., Rosenbaum, A., Olien, J. L., & Rogelberg, S. G. (2017). On Leading Meetings: Linking Meeting Outcomes to Leadership Styles. Journal of Leadership & Organizational Studies, 24(2), 189–200.CrossRef

Pavlov, I. P. (1906). The scientific investigation of the psychical faculties or processes in the higher animals. Science, 24, 613–619.CrossRef

Perlow, L., Noonan Hadley C., & Eun, E., (2017). Stop the Meeting Madness: How to Free up Time for Meaningful Work. Harvard Business Review, 95(4), 62–69.

Porter, L. W., & Lawler, E. E. (1968). Managerial attitudes and performance. R. D. Irwin.

Quian Quiroga, R. (2017). How do we recognize a face? Cell, 169(6), 975–977.CrossRef

Rauen, C. (2005a). Handbuch Coaching. 3. Auflage, Hogrefe Verlag.

Rauen, Ch. (Hrsg.). (2005b). Coaching-Tools (3. Auflage).ManagerSeminare Verlag.

Rauen Ch. (Hrsg.) (2007). Coaching Tools II. ManagerSeminare Verlag.

Rauen Ch. (Hrsg.) (2012). Coaching Tools III. ManagerSeminare Verlag.

Ravens-Sieberer, U., Kaman, A., Otto, C., Adedeji, A., Devine, J., Erhart, M., Napp, A-K., Becker, M., Blanck-Stellmacher, U., Löffler, C., Schlack, R., & Hurrelmann, K. (2020). Mental health and quality of life in children and adolescents during the COVID-19 pandemic – results of the COPSY study. Deutsche Ärzteblatt International, 117, 828–829.

Reinberger, St. (2012). dasgehirn.info, Stand: 08.06.2012. download 30.12.2018: https://www.scinexx.de/dossierartikel/veraenderte-gehirne-veraendertes-verhalten/

Rönnau-Böse, M., & Fröhlich-Gildhoff, K. (2011). Präventionsprogramme für Kindertageseinrichtungen – Förderung von seelischer Gesundheit und Resilienz. In Handbuch Resilienzförderung (pp. 360–382). VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Schein, E. H., & Schein, P. (2018). Humble Leadership: The Power of Relationships, Openness, and Trust. Berrett-Koehler Publishers.

Schreyögg, A., Bachmann, T. & Dallüge, T. (2019). Abgrenzung zu anderen Beratungsformaten. In: Deutscher Bundesverband für Coaching e.V.: Professionsstandards des DBVC. Leitlinien und Empfehlungen für die Entwicklung von COACHING ALS PROFESSION, Kompendium mit den Professionsstandards des DBVC, (5. Auflage, 28–35). Deutscher Bundesverband für Coaching e.V.

Schultz, W. (2015). Neuronal reward and decision signals: From theories to data. Physiological Reviews. 95(3), 853–951.CrossRef

Segerstrom, E. S., Taylor, E. S., Kemeny, E. M., & Fahey, L. Y. (1998). Optimism Is Associated with Mood, Coping, and Immune Change in Response to Stress. Journal of Personality and Social Psychology, 74, 1646–1655.CrossRef

Seligman, M. E., & Beagley, G. (1975). Learned helplessness in the rat. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 88(2), 534–541.CrossRef

Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). In Seligman, M. E. P. & Csikszentmihalyi, M. (Hrsg.) Special issue on happiness, excellence, and optimal human functioning Positive psychology: an introduction. American Psychologist. 55, 5–14.CrossRef

Seligman M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2014) Positive Psychology: An Introduction. In Flow and the Foundations of Positive Psychology. Springer.

Shannon, C. E., & Weaver, W. (1949). The Mathematical Theory of Communication. The University of Illinois Press.

Sull, D., & Sull, C. (2018). With Goals, Fast Beats SMART. MIT Sloan Management Review, 59(4), 1–14.

Sun, L., Axhausen, K. W., Lee, D. H., & Huang, X. (2013). Understanding metropolitan patterns of daily encounters. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 110(34), 13774–13779.CrossRef

Ulich, E., & Wiese, B. S. (2011). Life Domain Balance. Springer.CrossRef

Van Eerde, W., & Thierry, H. (1996). Vroom’s expectancy models and work-related criteria: A meta-analysis. Journal of Applied Psychology, 81(5), 575–586.CrossRef

Weber, H. & Vollmann, M. (2005). Gesundheitspsychologie. In Weber, H. (Hrsg.), Handbuch der Persönlichkeitspsychologie und Differentiellen Psychologie (S. 524–534). Hogrefe.

Weissman, D. H., Roberts, K. C., Visscher, K. M., & Woldorff, M. G. (2006). The neural bases of momentary lapses in attention. Nature neuroscience, 9(7), 971–978.CrossRef

Whitmore, J. (2002). Coaching for performance: GROWing people, performance and purpose (3rd ed.). Nicholas Brealey.

Wirtz, A. M. (Hrsg.), (2017). Dorsch – Lexikon der Psychologie (18. Auflage). Hogrefe Verlag.

Xue, G., Lu, Z., Levin, I. P., Weller, J. A., Li, X., & Bechara, A. (2009). Functional dissociations of risk and reward processing in the medial prefrontal cortex. Cerebral cortex, 19(5), 1019–1027.CrossRef

Yin, H. H., & Knowlton, B. J. (2006). The role of the basal ganglia in habit formation. Nature reviews. Neuroscience, 7(6), 464–476.

Vroom, V. H. (1964). Work and Motivation. John Wiley and Sons.

Titel: Die acht Rollen Verantwortlichkeitsbereiche
verfasst von: Arnd Albrecht
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
Buch: Zukunftsgerecht führen
Print ISBN: 978-3-658-34252-4

Electronic ISBN: 978-3-658-34253-1

Copyright-Jahr: 2021
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-34253-1_6