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Erschienen in:
2022 | OriginalPaper | Buchkapitel
8. Die Aufgaben des LeDi-Arithmetik
verfasst von : Susanne Dögnitz
Erschienen in: Diagnostik von besonderen Rechenschwierigkeiten in der Sekundarstufe I
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
Auf Basis von theoretischen Überlegungen und empirischer Studien wurden insgesamt 93 Aufgaben aus den Bereichen der natürlichen Zahlen, der gebrochenen und der ganzen Zahlen erstellt, deren Entwicklung in diesem Kapitel dargestellt wird. Die Taxonomien Blooms und Krathwohls sowie die Vorstellung der verschiedenen verstehensorientierten Aufgabenformate machen deutlich, dass ein einziger mathematischer Inhalt durch unterschiedlichste Aufgaben repräsentiert werden kann. So wird in diesem Abschnitt aufgezeigt, warum bei der Konstruktion der Diagnoseaufgaben ein bestimmtes Aufgabenformat gewählt wurde und wie es zur Auswahl des Zahlenmaterials kam. Dabei wurden zu einem Inhalt z. T. mehrere Aufgaben entwickelt, um anschließend die am besten geeignetste zu identifizieren. Des Weiteren werden alle Aufgaben zu den natürlichen Zahlen Kompetenzstufen basierend auf dem Modellen Humbachs und der Bildungsstandards zugeordnet, um die Komplexität der Aufgaben theoretisch zu ermitteln.