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2020 | OriginalPaper | Buchkapitel

2. Die PISA-Studie

verfasst von : Ulrike Kipman

Erschienen in: Komplexes Problemlösen

Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Die PISA-Studie (Programme for International Student Assessment) wird weltweit im Abstand von drei Jahren an Schülern, die am Ende der Pflichtschulzeit stehen, durchgeführt. Es wird getestet, in welchem Ausmaß die Schüler diejenigen Wissensbereiche und Fertigkeiten beherrschen, die sich für das Leben in modernen Gesellschaften als essenziell herausgestellt haben. PISA ist somit nicht auf die bloße Reproduktion von Wissen ausgelegt, sondern darüber hinaus auf die Anwendung von Wissen und Kompetenzen jeweils in den Kernbereichen Mathematik, Lesen, Naturwissenschaft und auch in Nebendomänen (übergreifenden Domänen), wie im Jahr 2012 komplexes Problemlösen, im Jahr 2015 kollaboratives Problemlösen oder im Jahr 2018 „Global Competency“.

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Literatur
Zurück zum Zitat OECD (2014). PISA 2012 results: Creative problem solving: Students’ skills in tackling real-life problems (Bd. V). Paris: OECD OECD (2014). PISA 2012 results: Creative problem solving: Students’ skills in tackling real-life problems (Bd. V). Paris: OECD
Zurück zum Zitat OECD (2019). PISA 2018 results: What students know and can do (Bd. I). Paris: OECD. OECD (2019). PISA 2018 results: What students know and can do (Bd. I). Paris: OECD.
Metadaten
Titel
Die PISA-Studie
verfasst von
Ulrike Kipman
Copyright-Jahr
2020
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-30826-1_2