2. Die Qualität von Online-Self-Assessments zur Studienorientierung: Ein Überblick zur bestehenden empirischen Befundlage

Der Beitrag beleuchtet die Qualität von Online-Self-Assessments (OSAs) zur Studienorientierung. OSAs sind Selbsterkundungsinstrumente, die Studieninteressierte bei der Studienwahl unterstützen sollen. Sie sind internetgestützt, frei zugänglich und bieten Informationen zu Studieninhalten und -bedingungen sowie Rückmeldungen zur individuellen Passung. Die Gütekriterien für OSAs umfassen Objektivität, Reliabilität, Validität und spezifische Gütekriterien wie Ökonomie und Benutzerfreundlichkeit. Der Beitrag diskutiert auch die Herausforderungen bei der Validierung von OSAs und präsentiert aktuelle empirische Befunde, die die Wirksamkeit von OSAs belegen. Diese Befunde zeigen, dass OSAs Studienerfolg und Studienzufriedenheit vorhersagen können und Studienabbrüche reduzieren. Der Beitrag schließt mit einem Fazit, das das Potenzial von OSAs hervorhebt und auf die Notwendigkeit guter Evaluationsstudien hinweist.