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2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

Einleitung

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„Entwicklung politischen Wissens in der Grundschule“ (Dondl, 2012) und „Politik-Lernen in der Grundschule“ (Götzmann, 2015) oder spezifischer „Arbeitslosigkeit aus der Perspektive von Kindern“ (Gläser, 2002) und „Wir sind dagegen! Kinder in Deutschland und ihre Wahrnehmung vom Krieg im Irak“ (Götz, 2003), so lauten einige der in den letzten Jahren veröffentlichten Studien zu Präkonzepten von Grundschülern und Grundschülerinnen im Bereich der politischen Bildung.

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Metadaten
Titel
Einleitung
verfasst von
Barbara Reichhart
Copyright-Jahr
2018
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19708-7_1