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Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)

Published in:

21-05-2019 | Hauptbeiträge - Offener Teil

Agiles Sprintlernen – ein Konzept für dezentrales betriebliches Lernen: Empirische Begründung und praktische Erfahrungen

Authors: Joana Jungclaus, M. Sc., Gabriele Korge, M.A., Dr. Petra Arndt, Dipl.-Psych. Agnes Bauer

Published in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) | Issue 2/2019

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Zusammenfassung

Agiles Sprintlernen ist ein didaktisches Rahmenkonzept für kontextbezogenes und arbeitsbezogenes Lernen im Team, das den Kompetenzerwerb auf einer hohen Kompetenzstufe unterstützt, die Motivation für ein kontinuierliches Lernen sichert sowie Selbstlernkompetenzen fördert. Es zielt darauf ab, betriebliches Lernen zu flexibilisieren und Antworten auf heutige Lernerfordernisse zu finden.

Dieser Beitrag in der Zeitschrift Gruppe. Interaktion. Organisation beschreibt zentrale Gestaltungselemente des Sprintlernens und gibt Einblick in Begründungszusammenhänge, die bei der Konzeption leitend waren.

Die einzelnen Gestaltungselemente werden anhand relevanter Befunde zum gelingenden Lernen begründet und an ersten Erkenntnissen aus den laufenden Erprobungen gespiegelt. Dabei wird beschrieben, welche Herausforderungen und qualitätsrelevanten Aspekte in der Umsetzung zu beobachten sind.

Hinsichtlich seiner Anwendbarkeit in der Praxis bewährt sich das didaktische Rahmenkonzept in unterschiedlichen Umsetzungen. Diese zeigen zugleich Möglichkeiten und Grenzen des Rahmenkonzepts auf, die abschließend kritisch reflektiert werden.

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Aus Gründen der besseren Lesbarkeit steht im Text Sprintlernen stellvertretend für agiles Sprintlernen.

In MEDIAS res (FKZ 01PZ16003) wird im Rahmen des Programms „Digitale Medien in der beruflichen Bildung“ vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und dem Europäischen Sozialfonds gefördert.

Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird auf die gleichzeitige Verwendung männlicher und weiblicher Sprachformen verzichtet. Sämtliche Personenbezeichnungen gelten gleichermaßen für beiderlei Geschlechter.

Dieses reale Beispiel aus dem Erprobungsfeld der Industrie wird noch häufiger zur Veranschaulichung verwendet und zum Teil durch Erkenntnisse aus weiteren Erprobungsfeldern der anderen Praxispartner im Vorhaben in MEDIAS res ergänzt.

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Title: Agiles Sprintlernen – ein Konzept für dezentrales betriebliches Lernen: Empirische Begründung und praktische Erfahrungen
Authors: Joana Jungclaus, M. Sc.
Gabriele Korge, M.A.
Dr. Petra Arndt
Dipl.-Psych. Agnes Bauer
Publication date: 21-05-2019
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Published in: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO) / Issue 2/2019
Print ISSN: 2366-6145
Electronic ISSN: 2366-6218
DOI: https://doi.org/10.1007/s11612-019-00468-y

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