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Anwendung der eruierten Kriterien im pflegedidaktischen Kontext

  • 2022
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Abstract

Die einzelnen Verfahrensschritte, die bei der Anwendung der Rechercheergebnisse (siehe Kapitel 4.1 , S. 30 und Kapitel 4.2 , S. 33) zu deren Überprüfung im pflegedidaktischen Kontext durchlaufen wurden, sind in Abbildung 6 dargestellt und werden im Folgenden expliziert. Um ergiebige Erkenntnisse aus einer differenzierten Umsetzung des exemplarischen Prinzips zu generieren, entschieden die Verfasser der vorliegenden Arbeit, ausschließlich eine der möglichen Varianten (vgl. Kapitel 2 , insbesondere S. 18) zu fokussieren. Die Entscheidung fiel auf die Anwendung des exemplarischen Prinzips im weiteren Sinne in der Umsetzungsvariante „In einem Thema“, da diese curriculare Bezüge aufweist, wodurch die Potentiale in Hinblick auf die Reduktion der Stofffülle und die Bildungswirksamkeit am höchsten einzuschätzen sind (Grammes, 2014, S. 249, 255, 256).

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Title
Anwendung der eruierten Kriterien im pflegedidaktischen Kontext
Authors
Christoph Hamar
Wiebke Hartmann
Copyright Year
2022
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-38341-1_5
    Image Credits
    Schmalkalden/© Schmalkalden, NTT Data/© NTT Data, Verlagsgruppe Beltz/© Verlagsgruppe Beltz, EGYM Wellpass GmbH/© EGYM Wellpass GmbH, rku.it GmbH/© rku.it GmbH, zfm/© zfm, ibo Software GmbH/© ibo Software GmbH, Sovero/© Sovero, Axians Infoma GmbH/© Axians Infoma GmbH, OEDIV KG/© OEDIV KG, Rundstedt & Partner GmbH/© Rundstedt & Partner GmbH, Vendosoft/© Vendosoft