Die einzelnen Verfahrensschritte, die bei der Anwendung der Rechercheergebnisse (siehe Kapitel 4.1 , S. 30 und Kapitel 4.2 , S. 33) zu deren Überprüfung im pflegedidaktischen Kontext durchlaufen wurden, sind in Abbildung 6 dargestellt und werden im Folgenden expliziert. Um ergiebige Erkenntnisse aus einer differenzierten Umsetzung des exemplarischen Prinzips zu generieren, entschieden die Verfasser der vorliegenden Arbeit, ausschließlich eine der möglichen Varianten (vgl. Kapitel 2 , insbesondere S. 18) zu fokussieren. Die Entscheidung fiel auf die Anwendung des exemplarischen Prinzips im weiteren Sinne in der Umsetzungsvariante „In einem Thema“, da diese curriculare Bezüge aufweist, wodurch die Potentiale in Hinblick auf die Reduktion der Stofffülle und die Bildungswirksamkeit am höchsten einzuschätzen sind (Grammes, 2014, S. 249, 255, 256).