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Kultur und interkulturelle Kompetenz: Konzeptualisierung aus psychologischer Perspektive Read chapter Read first chapter

2016 | OriginalPaper | Chapter

Behinderung, Teilhabe, Inklusion – Professioneller Umgang mit Vielfalt in der Lebensspanne

Author : Ulrike M. Lüdtke

Published in: Handbuch Diversity Kompetenz

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Wie kann der professionelle Umgang mit Behinderung in der gesamten Lebensspanne konzeptuell gestaltet sein? Im interdisziplinären Diskurs zur Diversity Kompetenz versucht dieser Beitrag aus Perspektive der Sonderpädagogik Antwort auf aktuelle Fragen zu geben. Dabei interessiert beispielweise, wie im Bildungs- und Gesundheitssektor der Umgang mit Vielfalt, speziell mit Menschen mit Behinderung, durch das Rahmenkonzept ‚Inklusion‘ global, national und lokal gesteuert wird oder wie Konstruktion und Dekonstruktion von Behinderung auf den Ebenen der Kultur, der Gesellschaft und des Individuums erfolgen. Ebenso wird eruiert, wie sich der professionelle Umgang mit Vielfalt in Abhängigkeit von den jeweils tonangebenden sonderpädagogischen Paradigmen verändert und wie für die gesamte Lebensspanne professionelle Handlungsfelder der Pädagogik bei Beeinträchtigungen aussehen. Letztlich wird auch beleuchtet, welches Kompetenzkonzept eine Didaktik der Vielfalt bzw. eine inklusive Didaktik leiten kann.

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Metadata
Title
Behinderung, Teilhabe, Inklusion – Professioneller Umgang mit Vielfalt in der Lebensspanne
Author
Ulrike M. Lüdtke
Copyright Year
2016
Book
Handbuch Diversity Kompetenz

Print ISBN: 978-3-658-08852-1

Electronic ISBN: 978-3-658-08853-8

Copyright Year: 2016

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-08853-8_39