Das Videodrama

Table of Contents

1. Frontmatter

2. Kapitel 1. Das Videodrama

   Julian Sengelmann

   Zusammenfassung

   Im folgenden Kapitel werden das Videodrama und die Fragestellung dieser Arbeit vorgestellt und erläutert. Diese Darstellung umfasst eine Beschreibung des Konzepts, das Hans-Martin Gutmann anfänglich entworfen hat, zeichnet zudem aber deutlich die Veränderungen und Entwicklungen nach, die sich im Laufe der Beschäftigung des Verfassers mit diesem Feld ergeben haben. Das Videodrama wird nach der Darstellung der Konzeption – an dieser Stelle zunächst in aller Kürze – in die aktuelle religionspädagogische Debatte eingeordnet, die es in einem späteren Kapitel ausführlich darzustellen gilt.

3. Kapitel 2. Wissenschaftstheoretische Zugänge

   Julian Sengelmann

   Zusammenfassung

   Im folgenden Kapitel werden die schon umrissenen wissenschaftstheoretischen Zugänge und Elemente, derer sich das Videodrama bedient, analysiert, aktualisiert und aufgearbeitet. Sie werden dabei auf ihre Relevanz für das Videodrama untersucht und beanspruchen keine vollständige Darstellung der jeweiligen Diskurse.

4. Kapitel 3. Praktische Perspektive: Fallbeispiel eines Videodramas

   Julian Sengelmann

   Zusammenfassung

   Im Wintersemester 2015/16 drehte eine Gruppe Studierender im Rahmen eines einwöchigen Hauptseminars gemeinsam einen Film zu der biblischen Geschichte Matthäus 4,1–11. Im Folgenden wird der Prozess inklusive aller zugehörigen Stationen, Methoden und Abläufe dargestellt und beleuchtet. Die Beschreibung nimmt immer wieder Bezug auf schon im vorherigen Kapitel dargestellte Einflüsse und Methoden des Videodramakonzepts.

5. Kapitel 4. Religionspädagogische Elemente des Videodramas

   Julian Sengelmann

   Zusammenfassung

   In den vorangegangenen Kapiteln dieser Arbeit wurden vor allem die Methoden und Elemente, aus denen sich das Videodrama speist, systematisiert, aufgearbeitet, aktualisiert, infrage gestellt und erweitert. Das Videodrama wurde als Projekt beschrieben und bearbeitet. Im folgenden Kapitel soll es im Kontext der religionspädagogischen Konzeptionen und Diskurse betrachtet werden, in denen Gutmann das Konzept verortet – auch wenn er das nie ausdrücklich tut.

6. Kapitel 5. Fazit: Chancen und Grenzen einer Theorie des Videodramas – ein Ausblick

   Julian Sengelmann

   Zusammenfassung

   Das Videodrama ist ein Nischenphänomen, das in dieser Form nur an den Universitäten Paderborn und Hamburg stattgefunden hat. Trotz seiner langen und beständigen Durchführung hat es sich – anders als beispielsweise Bibliodrama oder Bibliolog – nicht als Methode oder Angebot in einem breiteren Rahmen durchgesetzt. Nur wenige andere Fälle und Beispiele sind bekannt, in denen ein Videodrama als religionspädagogisches Arbeiten angeboten und durchgeführt wurde und wird.

7. Backmatter