Die Evaluation von betrieblichen Weiterbildungsmaßnahmen

Trotz des in den letzten Jahrzehnten stark steigenden Umfangs betrieblich finanzierter Weiterbildung existiert bisher nur wenig fundiertes empirisches Wissen über die Verbreitung und Anwendung entsprechender Evaluationsinstrumente zur Qualitätskontrolle der Weiterbildungsmaßnahmen. Die Frage nach der Güte einer Weiterbildung stellt sich für die Betriebe hierbei besonders für Maßnahmen, die bei externen Anbietern eingekauft werden. In diesem Betrag wird die Weiterbildungsevaluation in einen theoretischen Kontext gestellt und sowohl auf Basis einer Theorie rationaler Entscheidungen als auch aus einer neo-institutionalistischen Perspektive betrachtet. Beruhend auf den Daten der Schweizer Betriebsbefragung zur Weiterbildung werden dann anhand einer multivariaten Analyse die daraus abgeleiteten Hypothesen zum betrieblichen Evaluationsverhalten bei Weiterbildungen getestet. Wie die Resultate zeigen, variieren diese Evaluationspraktiken je nach Maßnahme oder Eigenschaften der Führungsperson. Zudem unterliegen Entscheidungen über den Einsatz von Evaluationsinstrumenten sowohl einer Kosten-/Nutzenabwägung als auch einem Prozess der Imitation anderer Betriebe.