19. Eine gemeinsame Lernreise – Der Public-Engagement-Ansatz aus der Wissenschaftskommunikation

Die Komplexität gesellschaftlicher Herausforderungen wie die große Transformation hin zu einer nachhaltigen Entwicklung erfordert von Institutionen einen neuen Modus der multidirektionalen Kommunikation, der stärker auch auf Zusammenarbeit basiert. Dieser Praxisbeitrag betont aus der Wissenschaftskommunikation von Universitäten heraus die Bedeutung adaptiver Interventionen für eine „nachhaltige Nachhaltigkeitskommunikation“. Eine solche Strategie kann als gemeinsame Lernreise von Bürgern und Bürgerinnen und zivilgesellschaftlichen Akteuren mit Forschenden zur Co-Produktion von Wissen und gesellschaftlicher Wirkung beschrieben werden. Der Beitrag beleuchtet kommunikative Widerstände wie epistemische Ungerechtigkeit und metaphorische oder normative Framings und schlägt den Public-Engagement-Kodex als offenen normativen Leitfaden vor. Zwei Projektbeispiele der Universität Tübingen, der KI-Makerspace und die Science & Innovation Days, illustrieren die Umsetzung einer solchen kommunikativen Praxis, die auf Interaktion, Deliberation und Redifferenzierung basiert und neue tragfähige Kooperationen mit der Gesellschaft ermöglichen möchte.