Einleitung

Verschiedene internationale und nationale Schulleistungsstudien evaluieren Kenntnisse und Fähigkeiten, über die Schüler/-innen in den unterschiedlichen Jahrgangsstufen verfügen sollten. Beispiele sind bei Drittklässler/-innen die VERA-Vergleichsarbeiten in Deutsch und/oder Mathematik und bei Viertklässler/-innen die IGLU-Studie zur Erforschung der Lesekompetenz, die KESS-Studie zur Untersuchung von Kompetenzen und Einstellungen von Schüler/-innen in den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Englisch sowie Einstellungen zum schulischen Lernen oder die TIMSS-Studie zur Erfassung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Grundverständnisses (IQB, 2015; Bos, 2015; Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland, 2015a).