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2018 | OriginalPaper | Chapter

Erfolgreich das Tor hüten – Ein Modellierungskontext für verschiedene Altersstufen

Authors : Katharina Skutella, Katja Eilerts

Published in: Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 5

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Modellierungsaufgaben sind in der Regel offen und selbstdifferenzierend. Sie erlauben eine Bearbeitung auf individuellen Niveaustufen und ermöglichen den Einsatz in verschiedenen Klassenstufen. In diesem Beitrag wird die Modellierungsaufgabe „Erfolgreich das Tor hüten“ vorgestellt und aufgezeigt, wie sich ihr volles Potenzial für verschiedene Altersstufen entfalten lässt. Sowohl Kindern im Grundschulalter als auch Kindern der Sekundarstufe bietet die Aufgabe eine mathematische Tiefe, die zu vielfältigen und gleichzeitig substanziellen mathematischen Aktivitäten animiert. Neben mathematischem Gehalt machen praktische Relevanz und hoher Alltagsbezug die Aufgabe zu einer gelungenen Modellierungsaufgabe.

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Footnotes
1
Hier: Schuss, bei dem der Ball gefühlvoll angehoben und über die Torhüterin in das Tor geschossen wird.
 
2
Beide Namen geändert.
 
Literature
Blum, W., Leiß, D.: Modellieren im Unterricht mit der „Tanken“-Aufgabe. Math. Lehren 128, 18–21 (2005)
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Metadata
Title
Erfolgreich das Tor hüten – Ein Modellierungskontext für verschiedene Altersstufen
Authors
Katharina Skutella
Katja Eilerts
Copyright Year
2018
Book
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 5

Print ISBN: 978-3-658-21041-0

Electronic ISBN: 978-3-658-21042-7

Copyright Year: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-658-21042-7_5

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