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Kompetenzen für den digitalen Wandel erfordern Orientierungshilfe Read chapter Read first chapter

2022 | OriginalPaper | Chapter

3. Förderung von Kompetenzen in der digitalen Welt als fächerübergreifende Aufgabe in der Schule: Konsequenzen für die Lehrkräftebildung

Authors : Christof Wecker, Nicoletta Bürger, Jürgen Menthe, Barbara Schmidt-Thieme

Published in: Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel

Publisher: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Dieser Beitrag befasst sich mit der Frage, welche Kompetenzen in der digitalen Welt Schülerinnen und Schüler erwerben müssen, um an einer von Digitalisierung geprägten Gesellschaft partizipieren zu können und in ihr mündig zu werden. Darauf aufbauend wird erörtert, welche professionsspezifischen digitalisierungsbezogenen Kompetenzen Lehrkräfte benötigen, um ihren Schülerinnen und Schülern diese Kompetenzen in der digitalen Welt zu vermitteln. Im Anschluss daran werden Möglichkeiten dargestellt, wie Lehrkräfte im Rahmen ihrer Ausbildung dazu befähigt werden können, diese Herausforderungen bei stetig fortschreitendem digitalen Wandel während ihres Berufslebens zu meistern. Abschließend werden Herausforderungen für die Forschung zu diesen Themen thematisiert.

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Metadata
Title
Förderung von Kompetenzen in der digitalen Welt als fächerübergreifende Aufgabe in der Schule: Konsequenzen für die Lehrkräftebildung
Authors
Christof Wecker
Nicoletta Bürger
Jürgen Menthe
Barbara Schmidt-Thieme
Copyright Year
2022
Publisher
Springer Berlin Heidelberg
Book
Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel

Print ISBN: 978-3-662-63672-5

Electronic ISBN: 978-3-662-63673-2

Copyright Year: 2022

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63673-2_3

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