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2018 | OriginalPaper | Chapter
Forschungsfragen und Zielsetzung
Author : Simone Pilz
Published in: Schulentwicklung als Antwort auf Heterogenität und Ungleichheit
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Trotz zahlreicher Projekte, die im Rahmen von Schulentwicklung in die Wege geleitet werden, wird nur ein geringer Teil der Neuerungen in die Schule integriert und hat auf Dauer Bestand. Vor allem hinsichtlich der Implementation von Neuerungen wird von verschiedenen Autoren eine Forschungslücke diagnostiziert: Meetz (2007, S. 32) stellt fest, dass aus wissenschaftlicher Sicht die Entwicklung von Einzelschulen bisher nur ungenügend erforscht ist. Vor allem hinsichtlich der Implementation von Neuerungen in die Schule sieht er ein Forschungsdesiderat.