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Introduction: Need for Interval and Fuzzy Techniques in Math and Science Education Read chapter Read first chapter

2018 | OriginalPaper | Chapter

31. How to Assess Individual Contributions to a Group Project

Authors : Olga Kosheleva, Karen Villaverde

Published in: How Interval and Fuzzy Techniques Can Improve Teaching

Publisher: Springer Berlin Heidelberg

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Abstract

In modern education, a lot of students’ efforts goes into group projects. In many real-life situation, the only information that we have for estimating the individual contributions \(E_j\) to a group project consists of individual estimates \(e_{ij}\) of contributions of other participants j.

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Literature
1.
J. Sappakitkamjorn, W. Suriyakat, W. Suracherdkiati, O. Kosheleva, How to estimate individual contributions to a group project. J. Uncertain Syst. 4(4), 301–305 (2010)
2.
V. Kreinovich, How to Pay for Collective Creative Activity? (Technical Report, Informatika Research Center, St. Petersburg, Russia, 1989)
3.
Y.-W. Leung, Least-squar-error estimate of individual contribution in group project. IEEE Trans. Educ. 41(4), 282–284 (1998)CrossRefMathSciNet
Metadata
Title
How to Assess Individual Contributions to a Group Project
Authors
Olga Kosheleva
Karen Villaverde
Copyright Year
2018
Publisher
Springer Berlin Heidelberg
Book
How Interval and Fuzzy Techniques Can Improve Teaching

Print ISBN: 978-3-662-55991-8

Electronic ISBN: 978-3-662-55993-2

Copyright Year: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-55993-2_31

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