15. Instrumentalisierung, Institutionalisierung und Internationalisierung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und Content and Language Integrated E- Learning als digitaler Transformationsansatz in Zeiten von Pandemie und globalem Umbruch

Kommunikation als integraler Bestandteil sozialer Interaktion bei der Problemlösung und Zusammenarbeit wird als Schlüsselfertigkeit bei der Erreichung von Zielen einer nachhaltigen Gesellschaft angesehen. In diesem Beitrag wird ein digitaler, interdisziplinärer sprachdidaktischer Lehr-Lern-Ansatz präsentiert. Die Umsetzung in einer sekundären, sowie tertiären Ausbildungseinrichtung über die Covid-19-geprägten (Hoch-)Schuljahre 2019/20 und 2020/21 zeigen gerade durch Distance-Learning einen hohen Synergieeffekt von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Content and Language Integrated Learning. In diesem explorativen Ansatz zeigen teilnehmende Beobachtung und (hoch-)schulübliche Leistungsüberprüfung im virtuellen Raum erste Belege für den verstärkten Abbau tradierter kultureller Stereotype und Vorurteile und den Aufbau von Sensitivität und Achtsamkeit gegenüber Mitmenschen. Die Beobachtungen implizieren zukünftige Forschungsbemühungen in Richtung exakter Messung und die Schaffung strukturierter und reproduzierbarer Lehr-Lern-Settings, um die Relevanz zu schärfen und die Rahmenbedingungen gründlich zu verstehen.