Leadership

Die Entstehungsgeschichte des Verbs „lead“, von dem sich „Leadership“ ableitet, geht zurück in die prähistorische west- und nordgermanische Zeit bis zum Wort „laithjan“ – ‚reisen‘. „Laithjan“ an sich kommt von „laitho“ und bedeutet ‚Weg‘ oder ‚Reise‘. Die Begriffe im Altsächsischen, im Altnordischen, im Gotischen und im Althochdeutschen haben dieselbe Bedeutung. Im Mittelalter wurde die Bedeutung von „lead“ konkreter. So wurde seit ca. 1.400 das Wort mit dem Umstand verbunden, ‚Erster zu sein‘ oder ‚jemanden anzuführen‘

Die Vielfalt der Leadership-Ansätze ist unüberschaubar. Jeder Ansatz versucht einen wesentlichen Faktor als Erklärung für erfolgreiche Führung in den Vordergrund zu stellen. Dabei ist die Multikausalität des Erklärungszusammenhangs für die „erfolgreiche Führung“ unbestritten. Aus Verständnisgründen wird diese Multikausalität wieder „entwirrt“, indem der spezielle Erklärungsfaktor der jeweiligen Forschungsrichtung kurz erläutert wird.

Der Begriff der „Kompetenzen“ wird mit dem Begriff „Fähigkeiten“ gleichgestellt. Dabei werden unter Kompetenzen sämtliche Fähigkeiten verstanden, die als Grundvoraussetzung gelten, damit die Führungskraft ihre eigenen Potentiale und die der Mitarbeiter ausschöpfen kann.

Die dargestellten Theorien und Ansätze des Leaderships sollen im Folgenden durch ausgewählte Beispiele bekannter Persönlichkeiten veranschaulicht werden. Dazu dienen Führungspersönlichkeiten aus der Unternehmenspraxis, die sich durch ihre besonderen Führungseigenschaften auszeichnen, und auch aus der Politik, die womöglich in ihrem politischen Wirken umstritten sind, aber hinsichtlich ihrer Führung lehrreiche Beispiele darstellen – im Positiven wie auch im Negativen. Zunächst wird der Lebensweg und der Führungsstil der einzelnen Persönlichkeiten dargestellt. Anschließend werden die Persönlichkeiten anhand der von ihnen selbstdefinierten Ziele und des transformationalen Anforderungskatalogs bewertet. Dabei wird schnell offensichtlich, dass Führungskräfte nicht immer eindeutig einem bestimmten Führungsstil zugeordnet werden können. Vielmehr gilt es im nachfolgenden Kapitel eine Vorstellung darüber zu erhalten, wie die Theorien in der Praxis gelebt werden.