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Published in:
2023 | OriginalPaper | Chapter
5. Leistungskultur
Authors : Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Stephanie Schuler, Sybille Schütte
Published in: Mathematikunterricht in der Grundschule
Publisher: Springer Berlin Heidelberg
Zusammenfassung
Die Weiterentwicklung der Aufgaben- und Unterrichtskultur erfordert auch eine Weiterentwicklung der Leistungskultur. In Kap. 3 wurde eine Aufgabenkultur beschrieben, die ein prozessorientiertes Bild von Mathematik sowie inhaltsbezogene als auch prozessbezogene Kompetenzen fördert und bestimmte Qualitätsmerkmale für Aufgaben erfüllt. Eine lernförderliche Unterrichtskultur verbindet das Lernen auf eigenen Wegen mit dem Lernen von- und miteinander sowie das Üben mit dem Entdecken, sie macht Leistungserwartungen transparent und würdigt die Leistungen der Schülerinnen und Schüler (Kap. 4). In Analogie zu den Ausführungen zur Aufgabenkultur in Kap. 3 werden auch für die Leistungsfeststellung geeignete Aufgaben vorgeschlagen.