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2022 | OriginalPaper | Chapter
2. Mathematische Potenziale von Lernenden – Konzeptualisierungen und Implikationen für den Unterricht
Author : Kim-Alexandra Rösike
Published in: Expertise von Lehrkräften zur mathematischen Potenzialförderung
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
Seit vielen Jahren versuchen Mathematikdidaktik und Unterrichtspraxis, mathematische Potenziale, Begabungen und Talente zu identifizieren und zu fördern. Dabei werden unterschiedliche Konzeptualisierungen und Begrifflichkeiten genutzt, häufig nicht ganz trennscharf. Frühe Konzeptualisierungen von Begabung und Talent haben sich zuweilen missverständlich herausgestellt, wenn sie gedeutet werden als rein statisch und unbeeinflussbar.