In einer sich wandelnden Gesellschaft ändern sich auch die Anforderungen der Gesellschaft an die Hochschulen. Neben Lehre und Forschung übernehmen die Hochschulen zusätzliche Aufgaben, die von der Gesellschaft eingefordert werden. Diese Aktivitäten sind gekennzeichnet durch Interaktionen zwischen Hochschulen und Akteuren aus anderen Bereichen, die in diesem Papier als Transfer bezeichnet werden. In einem traditionellen Verständnis von Transfer liegt der Schwerpunkt auf dem Technologie-, Wissens- oder Forschungstransfer von den Hochschulen in die Wirtschaft. In diesem Artikel stellen wir eine Arbeitsdefinition und Charakteristika des Nachhaltigkeitstransfers vor. Ausgehend von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) stellen wir ein Konzept des Nachhaltigkeitstransfers in der Lehre vor und geben Beispiele aus der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde. Nachhaltigkeitstransfer kann eine entscheidende Rolle bei der Transformation der Gesellschaft spielen. Darüber hinaus kann die Qualität der Lehre durch die Integration von Kontakten und Kooperationen mit Praktikern verbessert werden, damit die Studierenden ihr Wissen bereits in der Praxis anwenden können. Dies erfordert jedoch neue Formate und ein neues Rollenverständnis innerhalb des Hochschulsystems, um den Bedürfnissen der Gesellschaft und einer nachhaltigen Entwicklung gerecht zu werden. Es ist Aufgabe der Politik, die notwendigen Rahmenbedingungen zu schaffen, und die Hochschulen müssen neue und innovative Formen des Lehrens und Lernens entwickeln und umsetzen, um ihre Kompetenzen besser in die Prozesse einer nachhaltigen gesellschaftlichen Entwicklung einzubringen.
In a changing society, society’s requirements for universities (including universities for applied sciences) are changing as well. Aside from teaching and research, institutions of higher education are accepting additional responsibilities demanded by society. These activities are characterized by interactions between universities and actors from other fields, which will be referred to as transfer in this paper. In a traditional understanding of transfer, the focus is on technology, knowledge, or research transfer from universities into the economy. In this article, we present a working definition and characteristics of sustainability transfer. Based on education for sustainable development (ESD) we present a concept of sustainability transfer in teaching and give examples from the University of Sustainable Development Eberswalde. Sustainability transfer can play a crucial role in the transformation of society. In addition, the quality of teaching can be enhanced through the integration of contacts and cooperation with practitioners into curricula to allow students to already apply their knowledge in practice. It does, however, require new formats and a new understanding of roles within the system of higher education in order to respond to the needs of society and sustainable development. It is up to politics to create the necessary framework conditions and universities have to develop and implement new and innovative forms of teaching and learning to better contribute their competences to the processes of sustainable societal development.
