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2019 | OriginalPaper | Chapter

Plädoyer für eine fluide Lehr-/Lernkultur. Hochschullehre zwischen Homogenisierung und Vielfalt

Authors : David Kergel, Birte Heidkamp

Published in: Praxishandbuch Habitussensibilität und Diversität in der Hochschullehre

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Im Rahmen des Beitrags werden theoretische Reflexionen und Handlungsstrategien für eine zeitgemäße diversitätssensible Hochschullehre entwickelt. Ausgangspunkt ist die kontrastive Auseinandersetzung machtkritischer diversitätssensibler Ansätze mit dem Konzept des Diversity Managements. Vor dem Hintergrund dieser Analyse werden theoretisch fundierte Handlungsstrategien für eine diversitätssensible Hochschullehre dargestellt. Anknüpfend an Deleuzes These einer ephemeren Form der Wissenskonstruktion bzw. Subjektkonstitution wird die These diskutiert, dass ephemere bzw. fluide Erkenntnisstrategien es ermöglichen, den Festschreibungen von sozialen Zugehörigkeitskategorien durch dialogische und kollaborative Lehr-/Lernstrategien zu transzendieren.

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Title: Plädoyer für eine fluide Lehr-/Lernkultur. Hochschullehre zwischen Homogenisierung und Vielfalt
Authors: David Kergel
Birte Heidkamp
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Book: Praxishandbuch Habitussensibilität und Diversität in der Hochschullehre
Print ISBN: 978-3-658-22399-1

Electronic ISBN: 978-3-658-22400-4

Copyright Year: 2019
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22400-4_1