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Organisationsberatung, Supervision, Coaching

Published in:

01-09-2015 | Diskurs

Ungleiche Schwestern

Kompetenzen von Coaching und Mediation

Author: Dr. Karl Kreuser

Published in: Organisationsberatung, Supervision, Coaching | Issue 3/2015

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Zusammenfassung

Coaching und Mediation gleichen sich in ihren Anfangsbedingungen und in der Grundphilosophie: Sie begleiten Lösungsprozesse und bleiben inhaltlich möglichst abstinent. Durch diese Ähnlichkeiten können beide voneinander lernen. Zugleich unterscheiden sie sich in wesentlichen Faktoren. Die Differenz zeigt, wie sich Coaching und Mediation ergänzen können. Der Beitrag stellt Ergebnisse einer vierjährigen Forschungstätigkeit rund um Mediationskompetenz in Bezug zu Coaching und seinen Kompetenzen. Ziel dieser ersten Annäherung ist, gemeinsame Entwicklung und Lernen voneinander anzuregen.

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Ich verwende „Klient/in“ statt „Coachee“ oder Mediand/in“ und will damit auf handelnde Subjekte nebst ihrer Selbstverantwortung in einer menschlich symmetrischen Beziehung verweisen. Moderne Auffassungen von Dienstleistung verzichten auf Menschen als „zu coachende“ oder „zu mediierende“ (reparaturbedürftige) Objekte.

Das sind Systeme, die mit ihrer Umwelt Energie, Materie oder Informationen austauschen. Die Ursprungstheorie ist die Synergetik von Hermann Haken (1982), ursprünglich eine Lasertheorie, die er später auf Humansysteme erweitert hat.

Wir haben die Untersuchung mit dem KODE®X Kompetenzexplorer von Erpenbeck und Heyse durchgeführt.

So scheint auch vielen Coaches in ihrer Selbstdarstellung eine Abgrenzung zur Psychotherapie nützlich.

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Kreuser, K., Heyse, V., & Robrecht, T. (Hrsg.). (2011). Mediationskompetenz. Münster: Waxmann.

Kreuser, K., Robrecht, T., & Erpenbeck, J. (Hrsg.). (2012). Konfliktkompetenz. Wiesbaden: Springer VS.

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Title: Ungleiche Schwestern
Kompetenzen von Coaching und Mediation
Author: Dr. Karl Kreuser
Publication date: 01-09-2015
Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
Published in: Organisationsberatung, Supervision, Coaching / Issue 3/2015
Print ISSN: 1618-808X
Electronic ISSN: 1862-2577
DOI: https://doi.org/10.1007/s11613-015-0424-2

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