Skip to main content
Disciplines
Automotive Business IT + Informatics Construction + Real Estate Electrical Engineering + Electronics Energy + Sustainability Insurance + Risk Finance + Banking Management + Leadership Marketing + Sales Mechanical Engineering + Materials
Events
DE
EN
Books
Journals
Topic Page
Marketing
Start single access now
Access for companies
EXTENDED SEARCH
Log in
Top
Published in:
Entwicklung von Unterrichtskonzeptionen Read chapter Read first chapter

2021 | OriginalPaper | Chapter

9. Unterrichtskonzeptionen zum Magnetismus

Authors : Martin Hopf, Roland Berger

Published in: Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht

Publisher: Springer Berlin Heidelberg

Log in

Activate our intelligent search to find suitable subject content or patents.

search-config
loading …

Zusammenfassung

Magnetismus ist eines der wenigen Themen der Physik, das vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe II vorkommt. Das Kapitel beschäftigt sich mit Unterrichtskonzeptionen zum Magnetismus in Festkörpern. Traditionell werden in der Sek. I Phänomene des Magnetismus und ein Elementarmagnet-Modell behandelt, in der Sek. II geht es dann um den Elektromagnetismus. Im Kapitel wird zunächst das Spiralcurriculum Magnetismus vorgestellt, in dem Vorschläge für eine aufbauende Kompetenzentwicklung von der Kita bis zur 7. Jahrgangsstufe gemacht werden. Das Eisen-Magnet-Modell fokussiert darauf, Phänomene der Wechselwirkung von Magneten untereinander bzw. mit Materie anhand einer Modellvorstellung zu erklären. Die Konzeption „Magnetismus hoch Vier“ nimmt neben dem Ferromagnetismus gleichzeitig den Dia- und den Paramagnetismus sowohl auf der Phänomenebene als auch der Theorieebene in den Blick.

Dont have a licence yet? Then find out more about our products and how to get one now:

Springer Professional "Wirtschaft+Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft+Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 102.000 Bücher
  • über 537 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Maschinenbau + Werkstoffe
  • Versicherung + Risiko

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

inform now

Springer Professional "Technik"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Technik" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 390 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Automobil + Motoren
  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Elektrotechnik + Elektronik
  • Energie + Nachhaltigkeit
  • Maschinenbau + Werkstoffe




 

Jetzt Wissensvorsprung sichern!

inform now

Springer Professional "Wirtschaft"

Online-Abonnement

Mit Springer Professional "Wirtschaft" erhalten Sie Zugriff auf:

  • über 67.000 Bücher
  • über 340 Zeitschriften

aus folgenden Fachgebieten:

  • Bauwesen + Immobilien
  • Business IT + Informatik
  • Finance + Banking
  • Management + Führung
  • Marketing + Vertrieb
  • Versicherung + Risiko




Jetzt Wissensvorsprung sichern!

inform now
previous chapter Unterrichtskonzeptionen zu elektrischen Stromkreisen
next chapter Unterrichtskonzeptionen zu Feldern und Wellen
Footnotes
1
Meyn (2011).
 
2
Wodzinski und Wilhelm (2018).
 
3
Laumann und Heusler (2017); Laumann (2018).
 
4
Stierstadt (1989).
 
5
Wilhelm (2018).
 
6
Hees (2008).
 
7
Steffensky et al. (2013); Möller et al. (2013); v. Aufschnaiter und Wodzinski (2013).
 
8
Steffensky et al. (2016).
 
9
Rachel (2012).
 
10
Rachel et al. (2009).
 
11
Rachel et al. (2009).
 
12
Rachel (2012).
 
13
Laumann (2017).
 
14
Klassensatz Magnetimus 2.0, erhältlich bei Cornelsen Experimenta.
 
16
Laumann (2017).
 
18
Ausführungen zum Elektromagnetismus werden in Kap. 10 umfangreicher dargestellt.
 
Literature
v. Aufschnaiter, C., & Wodzinski, R. (2013). Spiralcurriculum Magnetismus. Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Sekundarbereich. Seelze: Friedrich.
Laumann, D. (2018). Even liquids are magnetic: Observation of the Moses effect and the inverse Moses Effect. The Physics Teacher, 56(6), 352–354.ADSCrossRef
Laumann, D., & Heusler, S. (2017). Determining magnetic susceptibilities of everyday materials using an electronic balance. American Journal of Physics, 85(5), 327–332.ADSCrossRef
Meyn, J.-P. (2011). Grundlegende Experimentiertechnik im Physikunterricht. München: Oldenbourg.
Möller, K., Bohrmann, M., Hirschmann, A., Wilke, T., & Wyssen, H. P. (2013). Spiralcurriculum Magnetismus. Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen – Primarbereich. Seelze: Friedrich.
Rachel, A. (2012). Auswirkungen instruktionaler Hilfen bei der Einführung des (Ferro-)Magnetismus. Eine Vergleichsstudie in der Primar- und Sekundarstufe (Diss.). Berlin: Logos.
Rachel, A., Wiesner, H., Heran-Dörr, E. & Waltner, Chr. (2009). Was tun Physiker? Das „Eisen-Magnet-Modell“ im Anfangsunterricht als Beispiel für die Entwicklung und Anwendung eines „gedanklichen Modells“. Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule, 58(8), 9–15.
Steffensky, M., & Hardy, I. (2013). Spiralcurriculum Magnetismus. Naturwissenschaftlich denken und arbeiten lernen – Elementarbereich. Seelze: Friedrich.
Steffensky, M., Hardy, I., Möller, K., von Aufschnaiter, C., & Wodzinski, R. (2016). Stufenübergreifender Aufbau inhaltsbezogener Kompetenz. In C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen – das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015. (S. 246). Universität Regensburg. urn:nbn:de:0111-pedocs-121254
Stierstadt, K. (1989). Physik der Materie. Weinheim: VCH.
Wilhelm, T. (2018). Wie visualisiert man Elementarmagnete? In T. Wilhelm (Hrsg.), Stolpersteine im Physikunterricht (S. 105–108). Seelze: Aulis.
Wodzinski, R., & Wilhelm, T. (2018). Schülervorstellungen im Anfangsunterricht. In H. Schecker et al. (Hrsg.), Schülervorstellungen und Physikunterricht (S. 243–270). Berlin: Springer.CrossRef
Metadata
Title
Unterrichtskonzeptionen zum Magnetismus
Authors
Martin Hopf
Roland Berger
Copyright Year
2021
Publisher
Springer Berlin Heidelberg
Book
Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht

Print ISBN: 978-3-662-63052-5

Electronic ISBN: 978-3-662-63053-2

Copyright Year: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-63053-2_9

Premium Partners

    Image Credits