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2023 | OriginalPaper | Chapter
4. Unterrichtskultur
Authors : Elisabeth Rathgeb-Schnierer, Stephanie Schuler, Sybille Schütte
Published in: Mathematikunterricht in der Grundschule
Publisher: Springer Berlin Heidelberg
Zusammenfassung
Das Lernen auf eignen Wegen sowie das Lernen im sozialen Austausch sind in den letzten Jahren zu zentralen didaktischen Leitideen des Mathematikunterrichts (nicht nur) in der Grundschule geworden Durch eine entsprechende Unterrichtskultur kann die Verbindung von Eigen- und Ko-Konstruktion im Lernprozess angeregt und dabei Lernchancen eröffnet werden. Konkret bedeutet dies, den Unterricht so zu gestalten, dass individuelles Arbeiten ebenso möglich ist wie der Austausch über Lösungswege und die Lehrperson Lernprozesse beobachten und Lernwege begleiten kann. Die Merkmale einer Unterrichtskultur, die Eigen- und Ko-Konstruktion verbindet, werden in diesem Kapitel beschrieben und an Beispielen veranschaulicht.