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Erschienen in:

01.04.2016 | Erratum

Erratum to: Climate Change Professional Development: Design, Implementation, and Initial Outcomes on Teacher Learning, Practice, and Student Beliefs

verfasst von: Nicole A. Shea, Chrystalla Mouza, Andrea Drewes

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Titel: Erratum to: Climate Change Professional Development: Design, Implementation, and Initial Outcomes on Teacher Learning, Practice, and Student Beliefs
verfasst von: Nicole A. Shea
Chrystalla Mouza
Andrea Drewes
Publikationsdatum: 01.04.2016
Verlag: Springer Netherlands
Erschienen in: Journal of Science Teacher Education / Ausgabe 3/2016
Print ISSN: 1046-560X
Elektronische ISSN: 1573-1847
DOI: https://doi.org/10.1007/s10972-016-9465-4