2017 | OriginalPaper | Buchkapitel
Fazit zu Teil III
verfasst von : Tanja Tajmel
Erschienen in: Naturwissenschaftliche Bildung in der Migrationsgesellschaft
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Im Sinne einer Reflexiven Physikdidaktik sind alle Barrieren zu beleuchten, die den Zugang zu naturwissenschaftlicher Bildung behindern. Im deutschen Bildungssystem werden Bildungsdisparitäten u.a. durch Sprache erzeugt. Davon ist jeder Unterricht betroffen.