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1. First Lesson: Risk Understanding

  • 2025
  • OriginalPaper
  • Buchkapitel
Erschienen in:

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Abstract

Dieses Kapitel bietet eine gründliche Untersuchung des Begriffs Risiko, beginnend mit seiner Definition und den damit verbundenen Herausforderungen. Er untersucht die fünf entscheidenden Fragen, die Risiken beschreiben: Was kann schief gehen, wie wahrscheinlich ist es, was sind die Folgen, was sind die Unsicherheiten und wie stark ist die Stärke des Wissens. Das Fliege-Modell wird als visuelles Werkzeug zum Verständnis von Risiken eingeführt und veranschaulicht die Beziehung zwischen Gefahren, Barrieren und Folgen. Das Kapitel befasst sich auch mit der Risikomessung und konzentriert sich dabei auf personelle, ökologische und wirtschaftliche Vermögensrisiken. Es werden verschiedene Kennzahlen wie der potenzielle Verlust des Lebens (PLL), das individuelle Risiko (IR), die F-N-Kurve und die Häufigkeit der Beeinträchtigung (FI) diskutiert. Der Zweck der Risikobewertung wird als Grundlage für die Entscheidungsfindung hervorgehoben, und das Kapitel vergleicht regulatorische Ansätze in Norwegen und Großbritannien. Darüber hinaus befasst er sich mit dem Einfluss menschlicher und organisatorischer Faktoren auf das Risiko und betont, wie wichtig es ist, diese Faktoren in Risikobewertungen zu integrieren. Das Kapitel schließt mit einer Diskussion über Unsicherheit und Sensibilität sowie das Konzept des schwarzen Schwans und bietet einen umfassenden Überblick über Risikobewertung und -management im Offshore-Ölsektor.
The words of risk analysis have been, and continue to be a problem. Many of you here remember that when our Society for Risk Analysis was band new, one of the first things it did was to establish a committee to define the word “risk”. This committee labored for four years and then gave up, saying in its final report, that maybe it is better not to define risk. Let each author define it in his own way, only please each should explain clearly what way that is.
Kaplan (1997)

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Titel
First Lesson: Risk Understanding
Verfasst von
Xingwei Zhen
Jan-Erik Vinnem
Copyright-Jahr
2025
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-031-99064-9_1
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