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Erschienen in:
2021 | OriginalPaper | Buchkapitel
5. Forschungsfragen
verfasst von : Lisa Wendt
Erschienen in: Reflexionsfähigkeit von Lehrkräften über metakognitive Schülerprozesse beim mathematischen Modellieren
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden die wesentlichen theoretischen und empirischen Erkenntnisse aus den vorigen Darlegungen kurz zusammengefasst und die Forschungsfragen dieser Studie hergeleitet: Da metakognitive Kompetenzen als Teil der Modellierungskompetenz gesehen werden, wird auch ihre Förderung bedeutsam. Um diesem nachzukommen, werden jedoch zunächst grundlegendere Aspekte relevant, welche im Folgenden vorgestellt werden.