Fostering Students’ Resilience. Analyses Towards Factors of Individual Resilience in the Computer and Information Literacy Domain

Das Kapitel "Förderung der Resilienz von Studenten. Analyses Towards Factors of Individual Resilience in the Computer and Information Literacy Domain "widmet sich dem kritischen Thema der studentischen Resilienz im Kontext der IKT-Nutzung. Es beginnt mit der Einführung der Relevanz von IKT in der modernen Bildung und der Notwendigkeit, die digitale Kluft zu überwinden. Die Studie konzentriert sich dann darauf, widerstandsfähige Studenten zu identifizieren - diejenigen, die sich in IKT-Kenntnissen auszeichnen, obwohl sie aus einem niedrigen sozioökonomischen Hintergrund stammen. Mithilfe von Daten des ICILS 2018 verwenden die Autoren logistische Regression, um die Faktoren zu bestimmen, die zur Resilienz der Studenten beitragen oder diese behindern. Die Ergebnisse zeigen signifikante Unterschiede in den widerstandsfähigen Studentenanteilen in den verschiedenen Ländern. Insbesondere Länder wie die Republik Korea, Kasachstan und Finnland weisen eine höhere Rate widerstandsfähiger Studenten auf. Das Kapitel untersucht auch den theoretischen Rahmen von ICILS 2018 und betont die kontextuellen Faktoren, die die Leistung der Studenten beeinflussen. Indem er die Bedeutung individueller Merkmale und des Bildungsumfelds hervorhebt, bietet dieses Kapitel wertvolle Einblicke in die Förderung der Widerstandsfähigkeit im digitalen Zeitalter und macht es zu einem Pflichtlektüre für Lehrer und politische Entscheidungsträger.