Führungskräfte als Schnittstellen individuellen und organisationalen Nachhaltigkeits-Lernens in KMU

Nachhaltigkeit ist eine zentrale gesellschaftliche Herausforderung und ist weiterhin Anlass und Gegenstand organisationaler Lernprozesse, gerade in Kleinen und Mittelständischen Unternehmen (KMU). Für das Gelingen dieser Lernprozesse spielt die Übersetzungsleistung von Führungskräften zwischen individuellen und organisationalen Lernprozessen eine entscheidende Rolle. Dieser Beitrag konzipiert Nachhaltigkeit für KMU als Lernprozess, der individuelles Lernen mit organisationalem Lernen als Raum der Transformation für eine nachhaltige Organisation verbindet (vgl. Klemisch et al. 2008, S. 106ff.). Es werden dazu die Ergebnisse einer Projektantragsskizze der TU Kaiserslautern bei der VolkswagenStiftung im Feld „Schlüsselthemen für Wissenschaft und Gesellschaft“ aufgegriffen und die zentrale Frage formuliert, welche Bedeutung eine Subjekt- und Organisationsperspektive für ein organisationales Nachhaltigkeitslernen einnehmen kann?