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Erschienen in:

01.09.2022 | Schwerpunkt

Für mehr informelles Lernen im Controlling

verfasst von: Michael Knappstein, Burkhard Bamberger, Lea Marie Dreifert, Lukas Fastenroth, Kienbaum Institut @ ISM

Erschienen in: Controlling & Management Review | Ausgabe 6/2022

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Auszug

Der Beitrag beleuchtet die wachsende Bedeutung von informellem Lernen im Controlling, um die zunehmende Kompetenzlücke in Unternehmen zu schließen. Eine klare Definition von Zukunftskompetenzen wird als entscheidend für den Unternehmenserfolg angesehen. Die Studie zeigt, dass formales Lernen zwar weit verbreitet ist, aber informelles Lernen zunehmend an Bedeutung gewinnt. Besonders in der Finanzfunktion wird ein höherer Entwicklungsbedarf bei Networking und digitalen Kompetenzen festgestellt. Der Beitrag empfiehlt, das Lernangebot stärker an der Unternehmensstrategie auszurichten und informelle Lernformate wie Mentoring und Coaching zu fördern, um die Innovationsleistung und Unternehmensperformance zu verbessern.

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Metadaten
Titel
Für mehr informelles Lernen im Controlling
verfasst von
Michael Knappstein
Burkhard Bamberger
Lea Marie Dreifert
Lukas Fastenroth, Kienbaum Institut @ ISM
Publikationsdatum
01.09.2022
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden
Erschienen in
Controlling & Management Review / Ausgabe 6/2022
Print ISSN: 2195-8262
Elektronische ISSN: 2195-8270
DOI
https://doi.org/10.1007/s12176-022-0493-y

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