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17.06.2015 | Ausgabe 3/2016

Social Indicators Research 3/2016

Gratitude and Late Adolescents’ School Well-being: The Mediating Role of Materialism

Zeitschrift:
Social Indicators Research > Ausgabe 3/2016
Autoren:
Hongyan Jiang, Peizhen Sun, Yeyi Liu, Mengjie Pan

Abstract

Although existing studies on adolescent well-being have revealed a positive relationship between gratitude and global subjective well-being, little research investigates whether the findings could be applied to domain-specific of subjective well-being, such as school well-being, and why this linkage arises. The present study addresses this gap by examining the effect of gratitude on school well-being, and the mediation of materialism. Participants were 764 late adolescents who completed measures of gratitude, materialism, and school well-being. Results showed that gratitude had a positive effect on school well-being, which was partially mediated by materialism. Furthermore, a multi-group analysis suggested that the pathway from gratitude to school well-being was significantly different between genders. Practical implications and limitations of this study are discussed.

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