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2016 | OriginalPaper | Buchkapitel

4. Hybrid Futures in Art & Design Education

verfasst von : Iain Macdonald

Erschienen in: Hybrid Practices in Moving Image Design

Verlag: Springer International Publishing

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Abstract

In this chapter Macdonald examines how hybrid practices can be developed through a pedagogy that offers a pluralistic and diverse approach to media and informs emerging student talent of possible routes of enquiry beyond corporate software. The role of the artist-educator can be to teach emerging creative talent by example and give them agency to read and understand the media from the past, present and what could be the future. Recognising the different skills required by artists and designers to embrace a multiplicity of technologies can provide sites of resistance to technological and socio-economic changes. A pedagogical imperative is argued to ensure that heritage skills do not atrophy, but develop and are reinvigorated with new possibilities combined with digital practices and platforms of communication.

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Metadaten
Titel
Hybrid Futures in Art & Design Education
verfasst von
Iain Macdonald
Copyright-Jahr
2016
Buch
Hybrid Practices in Moving Image Design

Print ISBN: 978-3-319-41374-7

Electronic ISBN: 978-3-319-41375-4

Copyright-Jahr: 2016

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-319-41375-4_4