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Journal of Science Teacher Education

Erschienen in:

01.04.2015 | Editorial

I Don’t Care What You Think, I Want to Hear What Science Says!

verfasst von: Norman G. Lederman, Judith S. Lederman

Erschienen in: Journal of Science Teacher Education | Ausgabe 3/2015

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It is amazing how serendipitous experiences, that are truly enlightening, enter our lives. Last month we were invited to speak to the Ministry of Education in N’Djamena, the capital city of the Republic of Chad. Neither of us had ever been there, nor did either of us directly know anyone from the country. We were asked to speak about the NGSS (NGSS Lead States, 2013) and provide a workshop to illustrate what a NGSS based classroom would look like. It seemed harmless enough, and it was an opportunity to escape some of the Chicago winter. …

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Han Tosunoglu, C. (1976). Heliocentrism: An appraisal. Paper presented at the annual meeting of the American Association for the Advancement of Science, Boston, MA.

Maseraille, G. (2015). Republic of Chad: Past, present, future. Journal of Northern Africa, 57(3), 267–292.

Ministry of Education. (1968). Nuclear generation science standards. N’Djamena, The Republic of Chad: Author.

NGSS Lead States. (2013). Next generation science standards: For states, by states. Washington, DC: The National Academies Press.

Santibanez, D. (1972). The Copernican paradigm. New York: Columbia University Press.

Titel: I Don’t Care What You Think, I Want to Hear What Science Says!
verfasst von: Norman G. Lederman
Judith S. Lederman
Publikationsdatum: 01.04.2015
Verlag: Springer Netherlands
Erschienen in: Journal of Science Teacher Education / Ausgabe 3/2015
Print ISSN: 1046-560X
Elektronische ISSN: 1573-1847
DOI: https://doi.org/10.1007/s10972-015-9426-3

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