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20.02.2018 | Original Paper | Ausgabe 1/2019

Learning Environments Research 1/2019

Impact of academic experience and school climate of diversity on student satisfaction

Zeitschrift:
Learning Environments Research > Ausgabe 1/2019
Autoren:
Shuqiong Lin, Timothy R. Salazar, Shuang Wu

Abstract

Utilising data from a research university (N = 7219), we examined the extent to which three factors, climate of diversity (COD), course learning experience (CLE) and research practice experience, predicted undergraduates’ overall satisfaction. COD was the most influential predictor of student satisfaction after controlling for the other two. In addition, the moderation effects of gender and race/ethnicity on these predictive relationships were tested. Only race/ethnicity had a moderation effect on COD and CLE.

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