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2. Implementing Performance Measurement Systems to Hold Public Schools Accountable for Educational Quality

  • 2023
  • OriginalPaper
  • Buchkapitel
Erschienen in:
Verfasst von
Robinson Salazar Rua
Erschienen in
Improving Consistency in Performance Measurement System Design
Verlag
Springer Nature Switzerland

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Abstract

Dieses Kapitel vertieft das Konzept der Bildungsqualität und seine Beziehung zu Leistungsmessungssystemen an öffentlichen Schulen. Darin wird die Umsetzung von Kompetenzstandards und Leistungsmesssystemen in Kolumbien diskutiert und der Einsatz von groß angelegten Tests wie SABER und ICFES hervorgehoben. Das Kapitel untersucht auch den historischen Hintergrund testbasierter Rechenschaftssysteme und ihre Auswirkungen auf die Bildungsqualität. Darüber hinaus werden die Kritikpunkte und Empfehlungen zur Verbesserung der schulischen Bewertungssysteme behandelt und eine gründliche Analyse der Stärken und Schwächen dieser Systeme vorgenommen. Das Kapitel soll den Lesern ein tiefgreifendes Verständnis der Komplexität vermitteln, die mit der Messung und Verbesserung der Bildungsqualität durch Rechenschaftssysteme einhergeht.
KI-Generiert

Diese Zusammenfassung des Fachinhalts wurde mit Hilfe von KI generiert.

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Titel
Implementing Performance Measurement Systems to Hold Public Schools Accountable for Educational Quality
Verfasst von
Robinson Salazar Rua
Copyright-Jahr
2023
Buch
Improving Consistency in Performance Measurement System Design

Print ISBN: 978-3-031-24698-2

Electronic ISBN: 978-3-031-24699-9

Copyright-Jahr: 2023

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-031-24699-9_2
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